Много-много загадок на разные темы.
Бьют меня палками, трут меня камнями,
Жгут меня огнем, режут меня ножом.
А за то меня так губят, что все меня любят.
Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На стволе золотом.
Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.
(Подсолнух)
Кругла, да не луна,
Зелена, да не дубрава,
С хвостиком, да не мышь.
Шли двое, остановились, один другого спрашивает:
– Это черная?
– Нет, это красная.
– А почему она белая?
– Потому что зеленая.
О чем они вели разговор?
(Красная смородина)
Кафтан на мне зеленый,
А сердце как кумач,
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч.
Сижу на дереве,
Кругла, как шар,
Вкусна, как мед,
Красна, как кровь.
Стоит дуб, полон круп,
Пятачком покрыт.
Стоит старик над водой,
Трясет бородой.
(Тростник)
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
Синий мундир,
Желтая подкладка,
А в середине – сладко.
Шапка набекрень,
Спрятался за пень.
Кто проходит близко,
Кланяется низко.
Не море, не река, а волнуется.
(Поле с колосьями)
Золотые горы растут в летнюю пору.
Одно бросил – целую горсть взял.
Загадки о животных
Бел, как снег,
Надут, как мех,
На лопатах ходит.
Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти.
(Журавли)
По земле ходит,
Неба не видит,
Ничего не болит,
А все стонет.
Меня слепым зовут всегда,
Но это вовсе не беда.
Я под землей построил дом,
Все кладовые полны в нем.
Стоит копна: Впереди вилы,
Сзади метла.
Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построят птицы в них.
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро, кто же я?
Крылья есть, да не летает,
Ног нет, а не догонишь.
В тесной избушке
Ткут холст старушки.
Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов?
(Муравьи)
Летит – воет,
Сядет – землю роет.
Кто может выйти в открытое поле,
Не покидая своего дома?
В болоте плачет,
А из болота не идет.
Два раза родится,
Один умирает.
Спереди шильце,
Сзади вильце,
Снизу полотенце.
(Ласточка)
С бородой родится,
Никто не дивится.
Шерстка мягонька,
Да коготок остер.
На сене лежит,
Сама не ест
И другим не дает.
Страх тепло волочит,
А тепло «караул» кричит.
(Волк и баран)
Не елка, а колка.
Не кот, а мыши боятся.
Летом гуляет,
А зимой отдыхает.
(Медведь)
Драчун и забияка,
Живет в воде.
Когти на спине -
И щука не проглотит.
Кто на себе лес носит?
Огромная кошка мелькнет за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями,
Но это не кошка, смотри, берегись,
Идет на охоту коварная…
Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе
Ходят…
(Черепахи)
И в лесу мы, и в болоте,
Нас всегда везде найдете:
На поляне, на опушке,
Мы – зеленые…
(Лягушки)
Нору день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю,
Кто найдет мой длинный ход,
Сразу скажет – это…
Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Голос мой визглив и звонок,
Я веселый…
(Поросенок)
Через океан плывет великан,
А ус во рту скрывает.
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю,
Здесь, под крышей, обитаю,
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…
(Воробей)
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный серый…
Летом много их бывает,
А зимой все вымирают,
Прыгают, жужжат над ухом.
Как они зовутся?
Под корой сосны и ели
Точит сложные тоннели.
Только к дятлу на обед
Попадает…
Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Темно-бронзовый…
(Скворец)
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица…
Загадки о человеке
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Кто ходит утром на четырех ногах,
Днем на двух,
А вечером на трех?
(Человек)
Один говорит,
Двое глядят,
Да двое слушают.
(Язык, глаза, уши)
Живет мой братец за горой,
Да не встретится со мной.
Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
Всю жизнь ходят в обгонку,
Да обогнать друг друга не могут.
Всегда во рту,
Да не проглотишь.
Деревяшка везет,
Костяшка сечет,
Мокрый Мартын заворачивает.
(Ложка, зубы, язык)
Двое ходят,
Двое смотрят,
Двое помогают,
Один водит и приказывает.
(Ноги, глаза, руки и голова человека)
Загадки о явлениях природы
Он всюду: в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Рукава есть у меня, Рук хотя и нет.
И хоть я не из стекла,
Я, как зеркало, светла.
Кто я? Дай ответ!
По серебряной дороге
Мы отправились в поход.
Остановимся на отдых,
А она себе идет.
Не взять меня и не поднять,
Не распилить пилой,
Не вырубить и не прогнать,
Не вымести метлой,
Но только мне придет пора -
Сама уйду я со двора.
Один идет, другая пьет,
А третья питается.
(Дождь, земля и трава)
Вокруг носа вьется,
А в руки не дается.
Что было завтра,
А будет вчера?
(Сегодня)
В горах блуждаю за тобой,
Откликнусь я на зов любой.
Все меня слыхали, но зато
Не видал еще никто.
Сколько бы ни ел,
Никогда сыт не будет.
Что идет, не двигаясь с места?
Виден край, да не дойдешь.
(Горизонт)
Шуба нова, а на подоле дыра.
(Прорубь)
Ты за ней, она от тебя.
Ты от нее, она за тобой.
Что вниз вершиной растет?
(Сосулька)
В воде не тонет и в огне не горит.
Сам без рук, без глаз,
А рисовать умеет.
Без рук, без ног,
А в избу лезет.
Красное коромысло над рекой повисло.
Не вода и не суша.
На лодке не уплывешь и ногами не пройдешь.
Серое сукно тянется в окно.
(Пар, туман)
Меня частенько просят, ждут,
А только появлюсь – и прятаться начнут.
Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идет.
Глаз нет, а плачет.
Не стукнет, не брякнет, а сам придет.
Горя не знаем, а горько плачем.
Меня бьют, ворочают, режут,
А я молчу да всем добром плачу.
Заревел вол за сто сел, за сто речек.
Чего в сундук не запрешь?
(Луч солнца)
Голубая простыня весь свет одевает.
Сестра к брату в гости идет,
А он от нее прячется.
(Луна и солнце)
Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окно без спросу.
Но кто же это?
Вот вопрос!
Все это делает…
Красный кот
Дерево грызет,
Весело живет.
А воды как попьет -
Зашипит, умрет.
Ты его рукой не тронь!
Этот красный кот…
Высокая и строгая,
Ходит, пол не трогая.
Кто ни выйдет, ни зайдет,
Ручку ей всегда пожмет.
Что за шустрый старичок,
Восемьдесят восемь ног,
Все по полу шаркают
За работой жаркою.
В воде она родится,
Но странная судьба -
Воды она боится
И гибнет в ней всегда.
Ветер веет – я не вею,
Он не веет – вею я.
Но лишь только я завею,
Ветер веет от меня.
С виду клин,
А развернешь – блин.
Сижу верхом,
Не знаю на ком.
Знакомца встречу -
Соскочу, привечу.
Едва повеяло зимой,
Они теперь всегда с тобой.
Согреют две сестрички,
Зовут их…
(Рукавички).
Бел, как снег,
В чести у всех,
В рот попал -
Там пропал.
Сидит на ложке, свесив ножки.
Без рук, без ног,
А в гору лезет.
Пять пальцев,
Ни костей, ни мяса, ни ногтей.
(Перчатки)
Хвостик из кости,
А на спинке – щетинки.
(Зубная щетка)
На поле родился,
На заводе варился,
На столе растворился.
С ногами, а без рук,
С боками, а без ребер,
Со спиной, а без головы.
Два брюшка, четыре ушка.
Что это такое?
(Подушка)
Собака не лает,
А в дом не пускает.
Под одной крышей четыре братца живут.
Хвост во дворе, нос в конуре.
Кто хвост повернет, тот в дом войдет.
(Ключ в замке)
Крутая гора,
Что ни шаг – то нора.
(Лестница)
Что зимой дома мерзнет,
А на улице нет?
Всегда видятся, а вместе не сходятся.
(Пол и потолок)
Ходит, ходит, а в избу не входит.
Стоит поперек входа.
Одна рука в избе,
Другая на улице.
Загадки о технике и труде
Сам худ, а голова с пуд.
(Молоток)
Я реке и друг и брат,
Для людей трудиться рад.
Я машинами построен,
Сократить пути могу.
И от засухи, как воин,
Лес и поле берегу!
Ходит скалка по дороге,
Грузная, огромная.
И теперь у нас дорога,
Как линейка, ровная.
(Дорожный каток)
Ходит он и землю ест -
Сотни тонн в один присест.
Степь на части он сечет,
А за ним река течет.
(Землеройный снаряд)
Не живой я, но шагаю,
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад.
(Экскаватор)
Загудел глазастый жук,
Обогнул зеленый луг,
У дороги смял ковыль
И ушел, вздымая пыль.
(Автомобиль)
Ходит полюшком коровушка -
Саженый язычок.
Режет травушку коровушка
Под самый корешок.
(Самоходная сенокосилка)
Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет,
Семь плугов тащит.
(Трактор)
С края на край
Режет черный каравай,
Кончит, повернется,
За то же возьмется.
Спрыгнуть с него на ходу можно,
А вскочить на него нельзя.
(Самолет)
Не машет крылом, а летает.
Не птица, а птиц обгоняет.
(Самолет)
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое?
(Самолет)
Мой товарищ по походу
К твердым правилам привык:
Кончил дело и за щеки
Уберет стальной язык.
(Перочинный нож)
Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь – прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь…
(Паровоз)
Над поселком слышен бас,
Он утрами будит нас.
Мы привыкли по нему
К распорядку своему.
(Заводской гудок)
Захочу, так поклонюсь,
А поленюсь, так повалюсь.
Кто далеко живет,
Тот пешком не пойдет.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись, не зевай!
Отправляется…
(Трамвай)
На рояль я не похожий,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет,
Я зовусь…
(Велосипед)
По волнам плывет отважно,
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно.
Что такое?
(Пароход)
Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит…
(Автомобиль)
Сидит на крыше всех выше.
(Антенна)
Возле уха завитуха,
А в середке разговор.
(Радионаушники)
Загадки об учебе и отдыхе
На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
(Шахматы)
Мы – проворные сестрицы -
Быстро бегать мастерицы.
В дождь – лежим,
В снег – бежим:
Уж такой у нас режим.
Ростом мал и пузат,
А заговорит -
Сто крикливых ребят
Сразу заглушит.
(Барабан)
Мой рогатый конь трехногий
Быстро мчится по дороге,
Захочу – он постоит,
Захочу – вперед бежит.
(Трехколесный велосипед)
С подругами и сестрами
Она приходит к нам,
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам.
Дорога есть – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя,
Луга есть – косить нельзя,
В реках, морях – воды нет.
(Географическая карта)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
Кулик невелик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.
Лето, зиму – все на лыжах;
Братец – стол, сестра – скамья.
Это самые на свете
Неразлучные друзья.
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней -
Станешь вчетверо умней.
Музыкант, певец, рассказчик,
А всего кружок да ящик.
(Патефон)
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка:
Где пройдется, там след остается.
(Карандаш)
Под гору – коняшка,
А в гору – деревяшка.
Черные, кривые, От рожденья все немые.
Станут в ряд -
Сейчас заговорят.
Что за чиж на черном поле
Чертит клювом белый след?
У чижа ни ног, ни крыльев,
Ни пера, ни пуха нет.
К малым фольклорным жанрам относятся небольшие по объему произведения: пословицы, поговорки, приметы, загадки, прибаутки, присловья, скороговорки, каламбуры . Эти жанры в научной литературе называют паремии (от греч. paroimia - притча 1).
Загадки - одно из художественных проявлений устной народной поэзии. В.И. Даль писал, что загадка - это
"иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки". 2
Фольклористы определяют загадку как
"иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которое предлагается отгадать". 3
Бывают загадки-иносказания, загадки-описания, загадки-вопросы, загадки-задачи.
Загадка обычно состоит из двух частей: загадки (вопроса) и отгадки (ответа), которые между собой связаны. Их тематика разнообразна, тесно связана с бытом и трудом народа: природа, мир животных и растений, трудовая деятельность, орудия труда. Они меняются с изменением жизни.
Еще в XIX веке Д.Н. Садовников в сборнике "Загадки русского народа" представил загадки по темам: жилище, домашнее хозяйство, двор, огород, сад, земледельческие работы, лес, земля и небо и т. д. 4 Они дают представление о быте и трудовой деятельности русского человека.
Загадка как художественное явление предполагает своеобразный диалог (один загадывает - другой отгадывает). В загадке присутствует иносказание ("без рук, без ног, а ворота открывает" - ветер). Она может быть построена в виде вопроса ("что видно только ночью?" - звезды). Загадки могут строиться на диалогах: - Это черное? - Нет, красное. - А почему белое? - Потому, что зеленое (красная смородина). Отгадываемый предмет может нести в себе элемент отрицания:
Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, С хвостиком, а не мышь. (Репа)
В загадках используются разные средства и приемы художественной выразительности: сравнения ("черна, как жук, зелена, как лук, вертится, как бес, повертка в лес" - сорока), метафоры ("пять овечек стог подъедают, пять овечек прочь отбегают" - руки), гиперболы ("у матери двадцать деток, все детки - однолетки" - курица с цыплятами).
Загадки могут быть простыми и сложными. В простых загадках рисуется один образ ("без рук, без ног на стену лезет" - опара). В сложных загадках изображается какое-нибудь действие или событие, поэтому их композиция содержит описательную часть, может быть монолог или диалог ("скрипит скрипица, едет царица, просится ночевать: "Мне не век вековать, одну ночку ночевать: придут растопорщики, разложат мои косточки, тело в вал бросят, а душу в рай стащат" - молотьба хлеба) 5 . Предметы в диалогах изображаются иносказательно: ("Черный огарыш, куда поехал?" - "Молчи, кручена, верчена, там же будешь!" - разговор ухвата и помела).
В загадках, изображая мир, поэтизируя его, обучая видеть в обычном необычное, в быте поэзию, народ создал образцы непревзойденного фольклорного искусства слова.
Загадки – совершенно особый вид народного фольклора. Это не просто развлечение, загадки тренируют ум ребенка, развивают внимание и память, учат выделять важные признаки предметов.
Загадывайте детям загадки! Даже если ребенок не смог отгадать загадку сам, а узнал ответ от вас – это тоже хорошо. Это помогает посмотреть на вещь или явление с другой стороны, обогащает словарный запас ребенка. Дети учатся определять переносное значение слов.
Мы привыкли предлагать маленьким детям стихотворные загадки, в которых ответом является легко угадываемая рифма. Ребенок часто даже не вникает с смысл слов загадки, а просто подставляет рифму. Но русские народные загадки для детей – редко бывают стихотворными, зачастую это всего одно предложение. Зато они лаконичны и требуют смекалки.
При отгадывании русских народных загадок детьми есть один нюанс. В некоторых из них используются устаревшие слова, а некоторые – о предметах, которые современный ребенок в глаза не видел, или которые не являются обыденными (например, валенок: «не шит, не кроен, а весь в рубцах»). Загадывая такую загадку, будьте готовы в случае затруднения ребенка, давать наводящие вопросы, небольшие подсказки, но не говорите сразу правильный ответ, не отнимайте удовольствия догадаться самому.
Загадки про инструменты
- Железный нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет. (Плуг)
- Кого бьют по голове, чтобы ровно шел? (Гвоздь)
- Кланяется, кланяется, придёт домой - растянется. (Топор)
- Кочет голенаст, а кланяться горазд. (Топор)
- Нос стальной, хвост льняной. (Нитка с иголкой)
- Два кольца, два конца, в середине гвоздик. (Ножницы)
- Стучит, вертится, страху божьего не боится. Считает наш век – а не человек. (Часы)
- Один братец отдыхает зимой, а другой летом. (Телега и сани).
- Не столько поест, сколько истопчет. (Ступа)
- Стоит Бабя Яга, распорота нога. Весь мир кормит, а сама голодная. (Соха)
- Без рук, без ног, лапшу крошит (Нож).
- Маленькая головка и тысяча глаз. (наперсток)
- Черная курица на красных яйцах сидит. (Котелок на огне)
- Встану, так выше коня, А лягу, так ниже кота. (Коромысло)
- Два братца хотят подраться, да руки коротки. (Коромысло)
- Ни свет, ни заря пошел, согнувшись со двора. (Коромысло)
- Маленький, пузатенький, а весь дом бережет. (Замок)
- Никого не обижает, а ее все толкают. (Дверь)
Загадки о растениях
- Без счёту одёжек, и все без застёжек. (Капуста)
- Не огонь, а жжётся. (Крапива)
- Золотое решето чёрных домиков полно. (Подсолнух)
- Сидит дед во сто шуб одет; А кто его раздевает - слёзы проливает. (Лук)
- Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)
- Белым цветёт, Зелёным висит, красным падает. (Яблоко)
- Золотой теленок на привязи толстеет. (Дыня)
Народные загадки про животных
- Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)
- Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур посчитать. (Лисица)
- Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит. (Петух)
- Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова)
- Под большим камнем много камешков поют. (Цыплята под курицей)
- Стоит изба безугольна, живут в ней люди безуёмны. (Улей)
- Кого в ноевом ковчеге не было? (рыб)
- Ничего не болит, а все стонет. (Свинья)
Детские загадки о явлениях природы
- От одного очага весь свет греется. (Солнце)
- Шёл долговяз, в землю увяз. (Дождь)
- Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)
- Белая скатерть все поле укрыла. (Снег)
- Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрет, тогда заревет. (Снег. Заревет – тут в значении «заплачет», т.е. растает).
- Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер)
- Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт. (Дождь, земля и трава).
- Седой дет у ворот нам глаза заволок. (Туман)
- Гаркнул гусь на всю Русь. (Гром)
- Когда видишь, то не видишь. А когда не видишь – то ее видишь. (Темнота)
- Бежала – шумела, заснула – заблестела. (Река)
- Дверь откроешь – лохматая собака зайдет. (Пар в мороз)
- Все есть, не наедается, а воды попьет – умрет. (Огонь).
- Где лежала красная коза, там трава не растет. (Кострище)
В глубокой древности люди использовали загадку как один из приемов иносказательного, тайного языка, чтобы скрыть свои мысли и намерения, чтобы уберечь от «нечистой силы» свое жилище, свою семью, свой скот, орудия труда.
Наши далекие предки боялись «злых духов», «злого слова», « сглаза» и других опасностей, которые, как им казалось, подстерегали всюду. По их представлениям, наибольшей опасности подвергались люди честные, умные положительные качества которых подчеркивались обычно их именами-характеристиками. В целях обмана «злых людей» и « нечистой силы» заботливые родители специально давали своим детям «плохие» имена: умных и красивых мальчиков называли Дураками и Уродами, честных и смелых - Негодяями и Трусами, желанных и дорогих сердцу - Нечаями. Им казалось, что «плохое» имя, как шапка-невидимка, прикроет их ребенка от опасности и «порчи».
К тайной речи прибегали охотники, скотоводы, земледельцы. Они называли орудия труда, животных, места охотничьих угодий не общепринятыми названиями, а подставными словами, загадочными оборотами или загадками.
Загадки были не только «тайным языком». С ее помощью испытывали мудрость, находчивость, образованность человека. В сказках загадка нередко использовалась как сюжетный компонент для проверки сообразительности и находчивости персонажа, что определяло его дальнейшую судьбу, а порой и саму жизнь.
У некоторых народов в далеком прошлом бытовали «вечера загадок». Это был своеобразный ритуал, обычно проводимый осенью, по окончании сельскохозяйственных работ. Старшие загадывали младшим различные загадки, тематически их группируя: о человеке, одежде, доме, предметах домашнего обихода, орудиях труда, полевых работах, явлениях природы. Тематический подбор загадок облегчал их отгадывание. Такие вечера были своеобразными уроками народной мудрости, народных представлений и способами их выражения словом. Эти уроки помогали детям и подросткам во время развлечения усваивать знания, добытые многими поколениями, учили наблюдательности.
Так что же такое загадка?
Загадка - это краткое описанное предмета или явления, часто в поэтической форме, заключающее в себе замысловатую задачу в виде явного или скрытого вопроса. Содержание загадок отражает жизнь человека, окружающую его действительность: растительный и животный мир, явления природы, предметы труда и быта.
С развитием общества существенно меняются тематика и содержание загадок. Устаревают и отживают загадки, отражающие быт прошлой эпохи: Безрук, без ног, все толк да скок (люлька). Летом обута, зимой разута (соха).
Современная жизнь богаче, разнообразнее, поэтому круг тем, отражаемых в загадках в настоящее время значительно расширился. В них рассказывается о достижениях культуры, техническом прогрессе: Пыль увижу - заворчу, заворчу и проглочу, (пылесос).
Музыкант, певец, рассказчик, а всего кружок да ящик (магнитофон).
Крыльев нет, но эта птица полетит и прилунится (ракета)
Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу.
Каждая загадка содержит вопрос, поставленный в явной или скрытой форме. Отгадать загадку - значит найти решение задачи, ответить на вопрос, совершить довольно сложную мыслительную операцию.
Предмет, о котором идет речь в загадке, скрыт, зашифрован, и способы расшифровки различны. Все загадки можно разделить на три вида: загадки-иносказания, загадки-описания и загадки-вопросы.
И в самом деле, например в загадке «Стоит Матрешка на одной ножке, закутана, запутана» иносказательно представлена капуста,
К примеру, в загадке: «Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку» отмечены признаки внешнего вида, манера передвигаться и «вкусы» животного, т.е. описание кролика.
Есть много загадок, имеющих шуточные отгадки. Например: «Какой месяц короче всех?» Напрашивается ответ: февраль, но это неправильно, ответ на загадку -май (всего три буквы). «Каких камней нет в море?» - «Сухих».
Есть еще один тип загадок: загадки-задачи. Они очень похожи на задачки из школьных учебников, если бы не одно обстоятельство. Вот, например одна из таких загадок: «Летела стая гусей, навстречу им один гусь. «Здравствуйте,- говорит, - сто гусей!» - «Нет, нас не сто гусей. Кабы было еще столько да полстолька, да четверть столька, да ты, гусь, так бы нас было сто гусей» Сколько гусей летело?» Ответ: «36 гусей». Задача чисто арифметическая, требует от отгадывающего умения считать. Но есть и другие задачи. Например: «Шел охотник. Увидел на дереве трех ворон и выстрелил. Одну убил. Сколько осталось на дереве?» «Разумный» ответ - чисто арифметический: осталось на дереве две вороны. Но нет! Одну-то он убил, а остальные улетели…
Логическая задача в загадке облачена в своеобразную художественную форму. Благодаря этому загадка особенно привлекательна.
Загадка - предельно малое по форме литературное произведение. Как уже было сказано, немало загадок, содержание которых передается одним предложением-вопросом. В этом случае композиция загадки определяется одним простым предложением вопросом: Кто на себе свой домик носит? (улитка) Кого один раз в году наряжают? (елку) Иногда к загадкам, составленным из нескольких повествовательных предложений, сам составитель, чтобы обострить ситуацию, добавляет вопросительное предложение:
Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?
Необходимость перечисления признаков влечет за собой использование в загадках однородных членов предложения: «Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красну шапочку нашел» (гриб)
Изобразительно-выразительные средства загадки богаты и разнообразны. Это объясняется как самой природой загадки, требующей иносказания, сопоставления, точности в употреблении слова, так и малым размером жанра, в котором каждый языковой элемент должен нести большую смысловую и изобразительно-выразительную нагрузку.
Цель создания загадки - поставить собеседника в затруднительное положение, как говорят, заставить поломать голову, поэтому в ней средства языка используются таким образом, чтобы создавалась преднамеренная многоплановость понимания.
Употребление слова в ином, переносном значении - наиболее распространенный прием для создания загадки. Употребление слова в переносном значении чаще оказывается возможным на основе внешнего сходства предметов: их общего вида и общего значения, или только их частных признаков - формы, окраски, действий. Так в загадке У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдет - гвоздь упадет - по внешнему сходству сосулька названа белым гвоздем.
Нередко в загадке сопоставления с человеком (олицетворение) -прием, широко используемый в народной поэзии: Сидит девица в темнице, а коса на улице (Морковь - девица). Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает (лук - дед)
В тех же целях создании замысловатого вопроса используется и многозначность слов: Ходит весь век -а не человек, (часы). Одной ручкой всех встречает, другой ручкой провожает, (дверь).
Выразительность характеристики предмета создается различными средствами, в том числе с помощью эпитетов и сравнений. Так в загадке Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный внешний вид арбуза и его вкус передают эпитеты алый, бархатный, сахарный. В загадке Кругла как шар, красна, как кровь, сладка, как мед спелость и сочность вишни помогают ощутить сравнения как шар, как кровь, как мед.
Загадки полны познавательного смысла. Каждая тематическая группа загадок содержит широкий круг сведений об окружающем мире. Это дает возможность использовать загадки для развития наблюдательности закрепления знаний о признаках предметов, о существующих в окружающем мире связях между явлениями.
Как жанр народного творчества, загадка давно привлекает внимание детских писателей и поэтов. Продолжая народные традиции, литературная загадка основывается на таком же образном представлении о предмете или явлении, сравнении и сопоставлении. Однако существенно отличается от народной загадки. Современная загадка часто избирает объектом речи такие понятия, как Родина, труд человека, технический прогресс, общественная жизнь и другие.
Через поле и лесок Подается голосок. Он бежит по проводам, Скажешь здесь, а слышно там.
(телефон) А. Рождественская.
Литературная загадка заметно отличается от народной по форме. Народная загадка сохраняется только в памяти народа, поэтому должна быть краткой. Автор литературной загадки имеет возможность дать развернутое описание с указанием многочисленных признаков, используя при этом разнообразные художественные средства книжного стиля речи. Например, народная загадка о молотке звучит так: «Сам худ, голова с пуд». А вот загадка о молотке Самуила Яковлевича Маршака:
Самый бойкий я рабочий в мастерской, Колочу я, что есть мочи день-деньской Как завижу лежебоку, что валяется без проку, Я прижму его к доске, да как стукну по башке! В доску спрячется бедняжка -Чуть видна его фуражка!
Краткость народной загадки требовала емких, выразительных, порой грубоватых языковых средств, как правило, разговорного стиля. Литературная загадка пользуется книжным стилем речи с привлечением поэтических языковых средств.
Джанни Родари писал: «Почему дети так любят загадки? Загадки в концентрированной, почти символической форме отражают детский опыт познаний действительности. Для ребенка мир полон таинственных предметов, непонятных событий, непостижимых форм. Само присутствие ребенка в мире - тайна, в которую ему еще предстоитпроникнуть, загадка, которую еще надо отгадать с помощью вопросов, прямых и наводящих».
Отмечая различия между народной и литературной загадками, хочется сказать, что делаем мы это не для того, чтобы противопоставить, их друг другу, а для того, чтобы увидеть, что с развитием культуры, образования, техники народная загадка получает свое дальнейшее развитие. Так что нечего опасаться за судьбу загадок. Разумеется, загадки в нашей жизни занимают не столь важное место, как это было в древности, но их роль остается весьма значительной.
Урок-обобщения в 5 классе по теме "Устное народное творчество". Формой урока избрала - праздник.
Цели урока:
1. Проверить и закрепить знания учащихся о загадках.
2. Развивать интерес к устному норадному творчеству, к традициям русского народа.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Устное народное творчество в 5 классе.
Учитель Шапиро Елена Николаевна
ГСКОУ школа № 69
Санкт-Петербург, г. Зеленогорск, ул. Красноармейская, д.15
e-mail: [email protected]
Тип урока: урок-обобщение
Форма урока: праздник загадок
Цели:
- Проверка и закрепление знаний учащихся о загадках;
- Развитие интереса к устному народному творчеству;
- Развитие логического мышления, внимания;
- Воспитание любви к русскому народу, его традициям.
ХОД УРОКА:
Ведущий:
Добрый вечер, дорогие друзья!
Сегодня мы вас пригласили на очень необычный вечер – вечер загадок.
На нашем вечере будет всё: вопросы и ответы, удачи и поражения, смех и, может, даже слёзы, игры, конкурсы, весёлые соревнования, чай и пироги!
Итак, начнём!
А начнём с гостей.
Первая гостья – бабушка-загадка. Встречайте!
(звучит музыка, входит бабушка-загадка в цветном платье, с платком на голове, с корзиной в руках)
Бабушка-загадка:
Здравствуйте, милые! Радостно мне видеть здесь так много милых, добрых, красивых лиц!
Я – бабушка-загадка. Посмотрите, какое на мне платье: пёстрое, разноцветное, яркое. И вот загадки такие же, как моё платье: пёстрые, разноцветные, яркие!
А вы любите загадки?
А что больше любите: отгадывать или загадывать?
Сегодня каждый из вас получит возможность сделать то, что ему нравится: кому нравится загадывать – будет загадывать, кому нравится отгадывать – будет отгадывать. А я бабушка щедрая. Смотрите, с какой большой корзиной пришла. В корзине этой всё, что необходимо к чаю: баранки, пряники, печенье, конфеты. И всё это для вас.
(в дальнейшем за каждый правильный ответ, за каждое задание ребёнок получает приз из корзины).
Ведущий:
Русские народные загадки – один из древнейших жанров русского фольклора.
Бытовали и записывались загадки преимущественно в крестьянской среде. Именно поэтому речь в них идёт главным образом о предметах, близких крестьянину. Здесь и явления природы, орудия труда и обихода, крестьянское жилище, животные и растения, его окружающие.
Бабушка-загадка:
А вот у меня в правом кармане записочки лежат. А на записочках темы загадок. Вот я сейчас записочку вытащу и узнаем, на какую тему загадки начнём отгадывать.
(дети делятся на две группы. Бабушка-загадка по очереди загадывает командам загадки: по 6 загадок каждой команде)
- Небо и земля, явления природы.
1). Голубой шатёр весь мир накрыл. (Небо)
2). Поле голубое серебром усыпано. (Звёзды на небе)
3). Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт)
4). Золот хозяин на поле.
Серебряный пастух с поля. (Солнце и месяц)
5). Что выше леса, краше света, без огня горит? (Солнце)
6). Не стукнет, не брякнет, а в окно войдёт. (Рассвет)
7). Заря-заряница, красная девица,
По лесу ходила, ключи обронила,
Месяц видел- не сказал,
Солнце увидало- подняло. (Роса)
8). Сивые кабаны всё поле облегли. (Туман)
9). Шёл да шёл, да и в землю ушёл. (Дождь)
10). Что ни в руках не удержать, ни в решете не унести? (Вода)
11). Без рук, без ног всё бежит. (Река)
12). Я потрещу, а ты бей в ладоши да пляши. (Мороз)
(Подсчитывается количество правильных ответов у каждой команды. Сколько правильных ответов, столько призов из корзины бабушки-загадки получает команда)
Бабушка-загадка:
А вот у меня в корзине есть краски, кисточки и альбомные листочки. Как вы думаете, что мы сейчас будем делать? Правильно, рисовать. А что рисовать? Отгадку. Каждая команда получает свою загадку. А отгадку вы должны не сказать, а нарисовать.
1). Не говорит, не поёт,
А кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака)
2). Мохнатенька, усатенька,
Сядет – песенки поёт. (Кошка).
(Подведение итогов и награждение)
(Стук в дверь)
Ведущий:
Ребята, кто-то к нам стучится. Кто бы это мог быть? Сейчас посмотрим.
(открывает дверь, входят старички-лесовички)
1 Лесовик:
Здравствуйте, люди добрые! Мы пришли к вам издалека. Угадайте, где мы живём, откуда пришли:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём.
Что это за дом? Правильно, я пришёл к вам из лесу. В моём заповедном лесу каких только подарков нет.
Там, где в травах ветер сладкий,
Где за полем бор стеной,
Собираю я загадки
В кузовок берестяной.
(показывает кузовок)
2 Лесовик:
Что в нём лежит, вы узнаете, коль загадки отгадаете. Только уговор-кричать отгадку нельзя. Знаешь отгадку – подними руку.
Иду я ельником после дождя, смотрю:
В лесу под ёлкой крошка –
Только шапка да ножка. (Гриб)
(Достаёт из кузовка нарисованный гриб и отдаёт тому, кто отгадал)
1 Лесовик:
В моём лесу растёт кустарник, а в нём:
Мальчик-крошка в костяной одёжке.
У этого мальчика
Шапочка зелёная
До ушей надвинута.
Что это за мальчик? (Лесной орех)
(Достаёт из кузовка нарисованный орех и отдаёт тому, кто отгадал)
2 Лесовик:
В моём лесу под деревом
Андрейки
Все в тюбетейках.
Что это такое? (Жёлуди)
(Достаёт из кузовка нарисованный жёлудь и отдаёт тому, кто отгадал)
1 Лесовик:
Вон какой наш лес,
Полон загадок и чудес!
Ну, а нас-то вы узнали? Кто мы? Как нас зовут?
(Достаёт из кузовка нарисованного лесовика и отдаёт тому, кто отгадал)
Ведущий:
Молодцы, ребята! Все загадки старичка-лесовичка отгадали. А давайте-ка подсчитаем, кто сколько очков своей команде принёс.
(Подведение итогов)
Лесовик:
А вы, ребята, знаете загадки? Очень хочется послушать, кто сумеет загадать самую сложную загадку, а кто окажется самым сообразительным. Только чур – все загадки должны быть лесные.
(Команды задают друг другу загадки. Бабушка-загадка за каждый правильный ответ даёт подарок из своей корзины)
ЗАГАДКИ:
1). Весной веселит, летом холодит,
Осенью умирает, весной оживает. (Лес)
2). Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)
3). Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова. (Берёза)
4). Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
5). На кусте вырос,
По рукам покатился,
На зубах очутился. (Орех)
6). Стоит Яшка в красной рубашке,
Кто мимо пройдёт, всяк ему поклонится. (Земляника)
7). Чёрненька, маленька, сладенька, ребятам миленька. (Черника)
8). Стоит Трошка на одной ножке,
Его ищут, а он молчит. (Гриб)
9). Какой колокольчик не звенит? (Цветок)
10). Эко ты дерево, и зиму и лето зелено. (Ель)
11). Летом кружатся, на землю ложатся,
С земли не встают и тут изгнивают. (Листья)
12). Дышит, растёт, а ходить не может. (Растение)
Лесовик:
Молодцы, ребята! Порадовали старика!
(Подведение итогов)
Ведущий:
А теперь всех приглашаю на рынок. Овощи да фрукты покупать.
(Выходят два продавца с лотками. На лотках – овощи и фрукты)
1 продавец:
Вот у нас на лотках много разных овощей и фруктов. Начнём с того, что посмотрим, знаете ли вы их?
(Показывают овощи и фрукты, дети называют их)
2 продавец:
Чтобы эти овощи и фрукты оказались у вас, вы должны про них загадку загадать.
(каждой команде дают по три предмета: 1). Капуста, помидор, огурец; 2). Морковь, лук, горох. Команды загадывают загадки про эти овощи друг другу. Если про все овощи загадки загаданы, то овощи остаются в команде в качестве призов).
1 продавец:
А теперь мы будем вам загадывать. Отгадаете – отгадку тут же получите в качестве приза.
(Все овощи варёные)
1). Под землёй птица гнездо свила и нанесла яиц. (Картофель)
2). Лежат у матки телятки гладки,
Лежат рядками, зелены сами. (Огурец)
3). Красна, в землю вросла. (Свёкла)
4). Красна, да не девка,
Хвостата, да не мышь. (Морковь)
5). На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков. (Горох)
6). Кто меня тронет, тот заплачет. (Лук)
2 продавец:
Ну вот, все загадки загаданы, все отгадки сказаны, все овощи отданы. А кто из вас знает, для приготовления какого блюда нужны все эти овощи? (Винегрет)
Но винегрет нельзя приготовить ещё без двух ингредиентов. Отгадайте, что это?
1). Что всегда поверх воды? (Масло)
2). Меня одну не едят, а без меня не едят. (Соль)
1 продавец:
Предлагаю все овощи вместе сложить, по одному человеку от команды сюда пригласить и поручить им приготовить для всех винегрет.
Ведущий:
Пока наши повара готовят винегрет, мы продолжим состязание.
Конкурс называется: Кто быстрее оденется.
Я загадываю загадки. Отгадки находятся перед вами. Загадки для всех одинаковые, отгадки тоже. Как только я загадаю загадку, вы отгадываете её, бежите к отгадке, берёте и надеваете на одного из игроков. Важно: кто быстрее и в нужном порядке оденется.
1). По дороге я шёл, две дороги нашёл
Да и в обе пошёл. (Брюки)
2). Собой не однака, а нужна одинако,
Младенцу и мертвецу и доброму молодцу. (Рубашка)
3). Надену – ободом сведёт,
Сойму – змеёй упадёт,
Тепла не даёт, а без него холодно. (Пояс)
4). Два арапа, родные брата, ростом по колено,
Везде с нами гуляют и нас защищают (Сапоги)
5). Зимой протянулся, а летом свернулся. (Шарф)
6). Сижу верхом, не ведаю на ком,
Знакомца встречу – соскочу, привечу. (Шапка)
7). Построен хлевец для пяти овец . (Рукавички)
(Во время проведения этого конкурса желательно между командами поставить ширму, чтобы игроки не видели друг друга)
Ведущий:
А теперь немножко отдохнём и послушаем истории о загадках.
1 ученик:
Древние люди относились к загадкам серьёзно. Когда юноша подрастал, его признавали зрелым мужчиной, воином только после того, как он разгадывал несколько загаданных ему загадок.
2 ученик:
В сказках и легендах рассказывали о чудовищах, предлагавших героям самые хитроумные загадки: разгадаешь – останешься жить, а нет – пеняй на себя.
3 ученик:
Древнегреческий миф рассказывает, что крылатый лев с головой женщины – сфинкс – задал царю Эдипу трудную загадку: «Утром на четырёх, в полдень на двух, а вечером на трёх. Кто это такой?». Эдип разгадал: «Ребёнок-ползун, взрослый человек, старец с костылём». Побеждённый сфинкс в отчаянии бросился со скалы и разбился.
Древние люди хотели этим сказать, что человек может разрешить любую тайну суровой природы. Загадка эта обошла весь мир.
Ведущий:
Спасибо ребятам за интересный рассказ. Ну а посмотрим, как дела у наших поваров.
Винегрет готов! Самовар вскипел! Пироги на столе! Осталось посмотреть, какая команда к нашему столу набрала больше угощений из чудесной корзины бабушки-загадки.
(Подведение итогов, награждение, чаепитие).
