Метод торцевания из крепированной бумаги. Торцевание из гофрированной бумаги

Торцевание - вид рукоделия, не требующий дорогих и дефицитных материалов. Мастер должен иметь художественный вкус, уметь комбинировать цвета и быть готовым к долгой однообразной кропотливой работе. Наградой служит очаровательная поделка и искреннее восхищение зрителей.

Методом торцевания из гофрированной бумаги создают картины, похожие на ковры, открытки, объёмные красочные топиарии, кактусы, декоративные украшения. Этот вид рукоделия могут освоить дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Бумагу, как недорогой и приятный в работе материал, используют для многих видов рукоделия: аппликации, квиллинга, оригами и торцевания. Гофрирование бумаги делает её мягкой и удобной для изготовления прекрасных поделок и торцевания в том числе.

Виды торцевания:

• контурное;
• плоскостное;
• многослойное;
• объёмное.

Мастер-класс для начинающих

Для детей и новичков обучение торцеванию происходит на изготовлении самых простых поделок. Чтобы понять суть этого рукоделия, нужно объяснить технику торцевания, перечислить инструменты и материалы, а также выбрать несложные рисунки.

Приготовьте для работы:

• гофрированную бумагу нужного цвета;
• лист плотной бумаги или картона;
• палочку для торцевания;
• карандаш;
• ножницы;
• клей.

Изготовление поделки:

Торцевание на плоскости

Торцевание из гофрированной бумаги легко сделать своими руками. Яркие, красивые, пушистые открытки, приятные на взгляд и на ощупь, с удовольствием создают дети для поздравления мам, бабушек, друзей. Для этих поделок достаточно приготовить самые простые рисунки.

Для открыток на 8 Марта на голубом фоне создать изображения солнышка, цветов, радуги. Для новогодних открыток выбрать рисунки снеговиков, ёлок, лесные зимние пейзажи. Ко дню рождения можно придумать открытки на любые темы: треугольный платок для бабушки, украшенный цветами; торт и фрукты на праздничном столе.

Самый несложный и, на первый взгляд, скучный рисунок преображается после выполнения его в технике торцевания. Необходимо правильно подобрать не только цвета, но и оттенки. Лепестки мака могут состоять из нескольких оттенков красного цвета, в траве могут быть не только зелёные, но и жёлтые, и салатовые травинки.

Пейзаж с маками

Необходимые инструменты и материалы:

1. Цветная бумага.
2. Палочка для торцевания или зубочистка, стержень от авторучки, карандаш.
3. Клей ПВА, ножницы, контурный рисунок «Маки».

Пошаговая инструкция .

С помощью этой техники любой скучный контурный рисунок можно превратить в пушистую красивую картину из гофрированной бумаги.

Объёмное торцевание

Для него необходимо приготовить основу в виде шара. Можно взять теннисный шарик или сделать его из пенопласта или пластилина, который удобен тем, что можно обойтись без клея. Теннисный или пенопластовый шарики обклеить тканью или салфетками, чтобы лучше приклеивались торцовки.

Основа может быть любой формы, это зависит от замысла мастера. Объёмный метод торцевания подходит для создания топиариев, кактусов, декоративных объёмных цветов.

Кактус в горшке

Для его изготовления взять:

• пластилин;
• карандаш;
• бумагу, картон, зубочистку;
• ленту.

Пошаговое изготовление .

1. Из пластилина нужно вылепить овальный шаблон для кактуса, маленький шарик для цветка и горшок для кактуса.
2. Нарезать бумажные заготовки: зелёные треугольники для кактуса, оранжевые или жёлтые - для середины цветка кактуса и сиреневые - для лепестков.
3. При помощи карандаша соедините кактус с горшочком. Основу для цветка прикрепите зубочисткой. Зелёные треугольники закручивайте вокруг острого карандаша и втыкайте в пластилиновое тело кактуса ряд за рядом, пока не заполнится вся основа.
4. Основу цветка тоже заполняйте в центре оранжевыми заготовками. Чтобы цветок был пышнее, закручивайте только тот угол, который втыкается в пластилин. Потом вокруг располагайте сиреневые лепестки.
5. Горшок можно обернуть яркой бумагой и обвязать лентой.

Изготовление топиария

Этот милый сувенир, который любят девушки и называют деревом счастья, можно сделать в виде любой формы: сердца, цветика-семицветика, шара с бабочками и цветочками. Сердце или цветик-семицветик вырезают из картона и с двух сторон обклеивают торцовками из гофры.

Осталось прикрепить на ствол и вставить в горшок. Чтобы топиарий не опрокинулся, внутрь горшка нужно положить кусок пластилина.

Для красоты можно применить многослойное торцевание и, например, изготовить топиарий в виде зелёного шарообразного дерева. Красными торцовками делаем «яблоки»: вставляем и приклеиваем их внутрь зелёных. Для топиария в виде новогодней ёлки вставляем и приклеиваем разноцветные игрушки.

Техника торцевания становится популярной, потому что поделки радуют своей красотой, а их изготовление не требует сложного обучения. Этот вид рукоделия воспитывает у детей усидчивость, терпение, развивает творческие способности, тренирует мелкую моторику. Нужные материалы и инструменты есть в каждом доме. При желании ребёнок может выполнять свои работы для подарка родным, для участия в конкурсах самоделок, для украшения интерьера.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Вопреки своему названию, торцевание никакого отношения к обработке торцов какого-либо предмета не имеет. Эта техника оформления, нередко использующаяся для декорирования открыток и картин, находится в родстве с аппликациями, но в отличие от последних нацелена на создание объема. Тонкости торцевания освоить очень легко, поэтому подобное занятие идеально подходит для досуга с маленькими детьми.

Торцевание: что это такое?

Основная привлекательность картин, созданных по технике торцевания, заключается в их некоторой воздушности и легкости, что достигается за счет использования гофрированной бумаги - более тонкой и прозрачной, в сравнении с обычной цветной. А также за счет технологии ее нарезки и фиксации. В отличие от иных методик работы с бумагой, в торцевании аккуратность вырезания деталей роли не играет: напротив, чем более неровными окажутся края, тем привлекательнее будет готовая картинка, поскольку у нее появится индивидуальный рельеф. Правда, некоторые правила все же необходимо соблюдать, чтобы не перешагнуть грань между нарочитой небрежностью, придающей живость, и непривлекательной, халатно выполненной работой.

Чтобы воплотить задуманную в технике торцевания идею, помимо картинки нужно запастись цветной гофрированной бумагой, которая нарезается на небольшие 1,5-2 см в ширину и длину элементы квадратной, треугольной или круглой формы. При этом, как уже говорилось, края можно делать не только ровными, но и зигзагообразными, волнистыми и т.д. Главное, не увеличивать излишне размер деталей. Если картина будет большая, можно сделать квадраты 3*3 см, но не боле того. Чем мельче они, тем больше их окажется на некоторой площади, вследствие чего более целостно будет выглядеть заполненная форма.

Фиксируется бумага на клей, при помощи тонкого длинного предмета: это может быть карандаш или спичка: площадь его конца должна быть небольшой, и в то же время использовать тонкую иглу будет неудобно. Спичка устанавливается ровно в центр бумажного элемента, после чего его края поднимаются, обхватывая спичку, и немного скручиваются по ней. Затем бумага пальцами придавливается к боковым граням спички, чтобы укрепить получившуюся бумажную форму, и элемент усаживается на выбранное место при помощи клея. В завершении его по тому же центру, где стояла спичка, придавливают на 5-7 сек. По такому алгоритму приклеивается каждая бумажная заготовка, и чем больше площадь, которую нужно заполнить, тем дольше работать с изделием, поскольку элементы размещаются стык в стык друг к другу, с максимальной плотностью. При изучении готового участка не должны быть заметны места стыковки деталей: визуально качественно выполненная в технике торцевания поделка всегда напоминает дорогой пушистый ковер.

Тем, кто только пробует себя в этой методике оформления изделий бумагой, рекомендовано начинать с простых «картин», отрабатывая не только шаг скручивания и фиксации деталей, но и переходы и сочетания цветов. Например, выкладывать радугу, стараясь сделать максимально мягкую растяжку, что достигается за счет подбора большого количества оттенков бумаги и плавного вкрапления элементов друг в друга. Если же Вам хочется попробовать поэкспериментировать с формой, выстраивая гибкие линии, начните с простых геометрических фигур и их связок: сначала заполните круг, сделав его максимально ровным, затем соедините с овалом - получаются голова и туловище человека. После можно начать деформировать привычные детали: вогнуть несколько линий треугольника так, чтобы получилось крыло бабочки, или вытянуть местами его основание и закруглить вершину, получая едва раскрытый бутон тюльпана.

Техника торцевания из гофрированной бумаги: описание

• Основные принципы торцевания как методики были рассмотрены выше, но стоит понимать, что торцевание не всегда представляет собой заполнение определенной области. Например, существует техника контурного торцевания, название которой говорит само за себя: пушистые бумажные скрутки обрамляют выбранную форму по периметру, а центр может как остаться пустым, так и быть украшенным в др. технике - квиллингом, скрапбукингом и т.д. Также контурное торцевание интересно смотрится на поделках, выполненных в монохромной гамме или при использовании всего 1 цвета, отличного от цвета фона. Нарисованный контур рисунка просто дублируется скрученной бумагой в тон, причем, не всегда полностью - возможно, лишь на участках, которым хочется придать объем.
• Плоскостное торцевание - классика для картин и открыток, о которой уже шла речь выше. Это традиционное заполнение любой формы на плоскости, причем, при совокупности всех форм рисунка получается ровный махровый ковер из скрученной бумаги. За счет малого размера бумажных элементов, все линии, контуры и границы рисунка сохраняются, и картина не теряет четкости и идеи.
• Также существует и техника объемного торцевания: алгоритм работы схож с алгоритмом для плоскостного, но бумажными скрутками плотно оклеивается объемная фигурка - шкатулка, статуэтка и т.д. Помимо того, что таким образом можно подарить новую жизнь старой вещи, подобная идея оформления позволяет создавать фигурки на простой основе из картона, гипса, глины и пр., «оживляя» их не при помощи кисти и красок, а через бумажное декорирование. Здесь степень скручивания, угол наклона при фиксации и величина бумажных деталей нередко варьируются в зависимости от того, какую именно форму нужно облечь в бумагу. Причем, не всегда элементы крепятся на клей: например, пластилиновая основа будет самостоятельно удерживать бумажные кусочки, без дополнительных средств.
• Последний вариант, который стоит считать скорее подвидом любой из предыдущих техник, нежели отдельным способом, это торцевание слоями. Оно подразумевает под собой вклеивание бумажных скрученных заготовок друг в друга, одновременно с этим варьируя их размеры и плотность, что позволяет добиться очень мягких цветовых переходов или реалистичного объема на плоскости. Все это влияет на общее восприятие поделки: та же зеленая трава на картине будет смотреться живее и естественнее, если в местах затенения она будет выполнена в темно-зеленом оттенке, а там, куда падают солнечные лучи - в салатовом. Применить слоеное торцевание можно как для контурного, так и для остальных техник.

Торцевание из гофрированной бумаги: картинки и идеи

В интернете и журналах, посвященных рукоделию, можно найти немало разнообразных картинок, которые послужат основой для плоскостного или контурного торцевания, однако иногда хочется чего-то особенного, своего. Если у Вас есть базовые навыки работы с графическими редакторами, Вы можете нарисовать на графическом планшете нужный эскиз, распечатать его в определенном размере и оформить по технике торцевания. Либо то же самое выполнить в Photoshop при помощи кистей, представляющих собой разнообразные элементы - от базовых геометрических фигур до полноценных деталей природы, одежды, силуэтов и т.д. Также Вы можете наметить контуры будущей картиной от руки, используя для этого карандаш - он не будет так растираться и отпечатываться, как ручка, особенно в момент контакта с клеем. Сложные рисунки выполнять не обязательно: достаточно просто обозначить формы, которые будут заполняться, или контуры, которые нужно продублировать.

Если в иных техниках - квиллинг и пр. - достаточно эффектно выглядели даже простые элементы, то в торцевании намного интереснее смотрятся картины, имеющие в себе хотя бы 4-5 деталей. Даже если это простое солнышко, облачка, домик, яблоня рядом и деревянный забор, то это уже законченное изделие, которое после заполнения его бумажными скрутками становится объемным и живым, а также несущим целостную идею. Одиночный цветок, оформленный по технологии торцевания, будет смотреть не хуже только в случае, если использована объемная техника, на первоначально сооруженном каркасе этого цветка. Но даже здесь намного привлекательнее - бонсай и топиарий: искусственные цветочные деревья. К слову, через объемную технику торцевания можно даже создать букет невесты из «искусственных цветов», или оформить свадебный стол.

Торцевание из гофрированной бумаги - отличная идея для домашнего вечера с детьми или даже в одиночестве. Поделки, выполненные по данной технологии, отличаются особой тактильной мягкостью и визуальным изяществом, а при комбинировании нескольких техник разом можно получить необычные, но очень привлекательные картины и скульптуры.

Торцевание в детском саду

Мастер-класс по работе с пластилином и гофрированной бумагой «Фруктовая ваза» , выполненная из гофрированной бумаги в технике «Торцевания на пластилине».

Мастер-класс подготовила воспитатель МБДОУ ЦРР Д/С №4 «Веснушки», Московская обл. г. Коломна Козлова Наталья Юрьевна .

Мастер-класс предназначен как обучающее пособие для педагогов для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Представленная работа является хорошим помощником для педагогов как для использования данной техники на занятиях по конструированию, так и вне непосредственной образовательной деятельности: ручной труд, продуктивная деятельность и т.д. Кроме того, торцевание способствует не только развитию у детей мелкой моторики, но и развитию воображения, мышления, фантазии. Сколько прекрасных, ярких и объемных композиций может создать ребенок, да и взрослый, освоив основные приемы данной техники.

«Фруктовая ваза», выполненная в технике «Торцевания на пластилине» - необыкновенно яркая, насыщенная, словно настоящая. Такая ваза идеально подойдет для украшения вашего интерьера. Фрукты в ней всегда будут оставаться свежими и сочными. А гости - приятно удивлены красочной, необычной и интересной работой, выполненной вами и вашими детьми.

Назначение данной композиции : украшение интерьера.

Цели мастер-класса: научить работать в технике торцевания на пластилине, развивать воображение, моторику, творческое мышление.

Описание техники «Торцевания».

Торцевание - это один из видов продуктивной деятельности - техника изготовления объемных поделок из бумаги. Это вид бумажного конструирования - искусство бумагокручения, при котором с помощью наклеивания на шаблон или основу скрученных кусочков бумаги - трубочек - торцовочек создаются объемные махровые композиции: картины, панно, мозаики, открытки и т.д.

Существуют два вида торцевания:

На бумаге (торцовки приклеивают на бумагу - основу);

На пластилине (торцовками выкладывается основа из пластилина).

Торцевание на бумаге бывает:

❀ плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности рисунка);

❀ объёмное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа, что позволяет создать объёмное изображение;

❀ многослойное (торцовки вклеивают друг в друга слоями, одну внутрь другой).

Торцевание на пластилине бывает:

❀ контурное (торцовки выкладываются по контуру изображения, не заполняя внутреннее пространство);

❀ плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности заготовки);

❀ объёмное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа, что позволяет создать объёмное изображение.

❀ За основу торцевания на пластилине берется изображение, покрытое пластилином, или объемная фигура из пластилина.

Для изготовления поделок в технике торцевания необходимо следующее оборудование:

❖ Креповая (гофрированная бумага) или салфетки

❖Пластилин или клей ПВА (возможно использование клея-карандаша)

❖ Ножницы

❖ Емкость для хранения бумажных заготовок

❖ Стержни от шариковых или гелевых ручек, или ватные палочки, или кисточки с тупым концом

Основа: бархатная бумага, картон, объемные формы, пенопласт, плотная бумага, форма из пластилина и т.д.

Этапы работы:

❖ из гофрированной цветной бумаги вырезают небольшой квадратик, размером от 1 - 1,5 см

❖ на середину квадратика ставят торцом стержень (например не заточенный карандаш) и плотно закручивают бумагу вокруг стержня. Получается трубочка - торцовочка.

❖ Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на заготовку и только тогда вынимают стержень.

Каждую следующую торцовку приклеивают рядом с предыдущей плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. Работа готова.

Работы, выполненные в технике торцевания необыкновенно красивы, объемны и очень нравятся детям и их родителям.

Фруктовая ваза в технике торцевания. Мастер-класс

Для изготовления нашей «Фруктовой вазы» нам необходимо следующее оборудование:

❖ Гофрированная бумага разных цветов

❖ Пластилин и ватные палочки

❖ Ножницы

❖ Емкость для хранения бумажных заготовок.

❖ Проволока

Элемент 1. «Наливное яблочко»

❖ формируем из пластилина яблоко;

❖ нарезаем из гофрированной бумаги красного и оранжевого цвета квадратики размером 1-1,5 см.

❖ берем в левую руку квадратик, в правую - ватную палочку. На середину квадратика ставим торцом ватную палочку и плотно закручиваем квадратик вокруг палочки;

❖ получается трубочка - торцовочка;

❖ получившуюся торцовочку, не снимая с палочки, прилепляем, втыкаем в заготовку из пластилина - яблочко и только тогда вынимаем палочку;

❖ каждую следующую торцовочку вставляем в пластилин рядом с предыдущей;

❖ когда основная часть яблочка будет заполнена красными торцовочками, оставшийся бочек сделаем из оранжевых торцовочек;

❖ в серединку вставим проволочку - веточку, обмотанную зеленой гофрированной бумагой;

❖ яблочко наливное готово.

Элемент 2. «Сочный арбуз».

❖ отрезаем от рулона гофрированной бумаги полоски;

❖ полоски зеленой, красной, черной гофрированной бумаги нарезаем на квадратики;

❖ формируем из пластилина дольку арбузика;

❖ торцовочками зеленого цвета выкладываем основание дольки - кожура арбузика;

❖ торцовочками красного цвета оставшуюся часть дольки - сочная мякоть;

❖ для получения объемной и более махровой композиции рекомендуется плотнее друг к другу вставлять в пластилин торцовочки;

❖ сочный арбузик готов.

галина кромская

«Торцевание

метод работы с гофрированной бумагой, бумажными салфетками.

Задачи : познакомить с техникой торцевания из гофрированной бумаги и создание поделок на поверхности картона или пенопласта. (техника плоское торцевание )

История торцевания Аппликация родилась очень давно. Она появилась как способ украшения одежды и обуви, домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища. Возможно, первым толчком к появлению аппликации явилась необходимость сшивать шкуры для одежды, и первый стежок подсказал человеку, что им можно не только соединять детали одежды, но и украсить ее. Позже стали использовать кусочки кожи, меха, войлока других оттенков и цветов для украшения одежды. Детали, выкроенные из этих материалов, стали прикреплять к одежде. Так появилась аппликация. Что же означает это слово? В переводе с латинского аппликация значит прикладывание, это изобразительная техника, основанная на вырезании, наложении деталей на фон, закрепление на нём с помощью различных клеев, нитей. Торцевание – необычный вид аппликации, один из методов продуктивной деятельности – техника изготовления объёмных поделок из бумаги (искусство бумагокручения) .

Сегодня я научу делать поделки из гофрированной бумаги и картона (потолочная плитка) . Данные поделки можно использовать для подарков, создание работ на любые праздники, для ребенка именинника, кружковая работа, и многое другое.

Мне понадобиться бумага, гофрированная разноцветная, кусок потолочной плитки или картон, пустой стержень, простой карандаш, клей пва.

Гофрированную бумагу нарезаем квадратиками-1x1 см. На середину бумажного квадрата ставят торцом стержень и плотно закручиваем бумагу вокруг стержня (прокатывая бумаг пальцами) – работает моторика пальцев- получается трубочка – торцовка . Получившуюся торцовку , не снимая со стержня, легонько протыкаем по рисунку в пенопласт, и стержень вытаскиваем, а торцовка остается . Если работаем с картоном, то клеем ПВА смазываем рисунок и торцовку наклеиваем на клей .

Следующую торцовку плотно сажаем с предыдущей и так по рисунку, чтобы промежутка не оставалось. Работы получаются объемными и красивыми.

А сейчас я предлагаю вместе со мной сделать работу по торцеванию . Сначала нарисуем контур рисунка, затем из приготовленной гофрированной бумаги и с помощью стержня делаем торцовки и сажаем их по рисунку, получается объемная работа.

"Цветик- семицветик"

"Вишенки"

Я надеюсь, что метод торцевания вам понравился , и вы будете его использовать в своей работе с детьми, в том числе и кружковой

Публикации по теме:

Материалы:гофрированная бумага (бумажные салфетки,пластилин,карандаш,картон. 1. Сначала нужно подготовить основу для работы. На картон.

Нашем центре прошла неделя «Русского народного творчества» И мы с ребятами решили сделать матрешку в технике «Торцевание». Торцевание.

Накануне праздника ко Дню Победы мы с детьми решили сделать звезду и возложить её к памятнику погибшим солдатам. Для работы нам понадобилась.

Краткосрочные образовательные практики «Торцевание на бумаге» в старшей группе Пояснительная записка Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь.

Цели мастер - класса: - вызвать у детей интерес к работе с пластилином - развивать мелкую моторику - стимулировать воображение и фантазию.

Торцевание – один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации, и к виду квиллинга (бумаговерчения).

Техника Торцевания в Технологии

Сидельникова Г.А.,

учитель технологии

МБОУ « Усть-Кяхтинская СОШ»

«Истоки творческих способностей
и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».
Сухомлинский В.А.

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Мною представлена модифицированная программа кружковой работы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель программы – помочь ребенку справиться с задачами и требованиями, которые предъявляет ему школа, расширить знания и создать условия для приобретения практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развития художественных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Учащиеся не в состоянии самостоятельно, без особой педагогической помощи усвоить содержательный минимум школьной программы. При условии систематической коррекционной поддержки, дети с ограниченными возможностями здоровья, преодолевают свой недостаток.

Наибольшие возможности для развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья предоставляет образовательная область «Технология». Однако, по базисному учебному плану в классах на изучение курса «Технология» отводится 2 часа в неделю. Этого явно недостаточно для развития детского творчества. Улучшить ситуацию можно за счет проведения кружковой работы - 2 часа в неделю. Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

Занятие ручным трудом развивает требовательность к себе, точность и аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, изобретательность и в то же время прививает трудовые навыки владения многими инструментами.

Систематические занятия рукоделием открывают возможность для развития инициативы, творчества, активизируют мышление.

В процессе освоения программы дети приобретают навыки работы с различным материалом, умение соблюдать осторожность при работе с режущими инструментами.

Для большинства детей с ограниченными возможностями здоровья характерны проблемы с запоминанием, невнимательностью, поэтому занятия строятся таким образом, чтобы восполнить пробелы развития ребенка, активизировать внимание, память, мышление, вспомнить материал предыдущего занятия. Сначала хорошо изучить теоретический материал, а затем переходить к практическим заданиям.

Обучение включает теоретический и практический материал. Теоретическая часть включает пояснения руководителя с показом дидактического материала и приёмов работы. Применяется и коллективный способ обучения, т.е. не только руководитель, но и сами ребята учат друг друга работать. Свободная форма обучения способствует меньшей утомляемости, воспитывает взаимоконтроль, готовит к практической трудовой деятельности.

Цель программы : Расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие художественных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

ОБУЧАЮЩИЕ:

Обучить практическим навыкам работы в различных техниках рукоделия.

Формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Развивать художественный вкус и ориентироваться в качестве изделий.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Способствовать воспитанию творческой активности.

Формировать чувство самоконтроля

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Способствовать развитию у обучающихся логического мышления, памяти. внимания.

Содействовать формированию всесторонне развитой личности.

МОТИВАЦИОННЫЕ:

Создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу

доброжелательности и сотрудничества

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ:

Формирование общественной активности, реализация в социуме.

Принципы обучения:

Учет индивидуальных особенностей детей – одно из главных условий успешного обучения.

Эмоционально-положительное отношение учащегося к деятельности.

Последовательность освоения учебного материала: от простого - к сложному.

Удовлетворение практических умений и навыков ребенка через создание полезных вещей.

Методы обучения:

Наглядно-иллюстративный (объяснения сопровождающиеся демонстрацией наглядного материала.

Репродуктивный (воспроизводящий) по характеру познавательной деятельности.

Методы воспитания:

стимулирование деятельности и поведения (поощрение, создание ситуации успеха, убеждение).

Методы и формы, реализуемые в программе:

по внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся: беседа; рассказ; инструктаж; демонстрация; упражнения; решение задач; работа с книгой;

по источнику получения знаний:

словесные; наглядные: демонстрация плакатов, схем, таблиц, использование технических средств;

практические: практические задания; деловые игры;

по степени активности познавательной деятельности учащихся:

объяснительный; иллюстративный; проблемный; частично-поисковый; исследовательский.

по логичности подхода: аналитический; синтетический.

Педагогические технологии:

1.Развитие творческой и активной личности;

2.Личностно-ориентированный подход;

3.Дифференцированность обучения.

Занятия бумагопластикой – процесс творческий, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом. Для педагога, родителей и ребёнка – это должно стать смыслом и образом жизни, который научит детей через развивающие практические занятия преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить более продуктивный и действенный способ достижения возникающей в ходе занятий учебной цели.

Существует множество разных направлений бумажного творчества: оригами, бумагокручение, изысканная миниатюра, вырезания из бумаги и т.п. Но я хотела бы рассказать о новом направлении бумагопластики - технике Торцевания. Она проста, но позволяет создавать воздушные, объемные композиции любого размера и на любую тему.

Торцевание – один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации, и к виду квиллинга (бумагокручения). С помощью торцевания можно создавать удивительные объемные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Таким способом возможно украшать практически любые предметы, например, фоторамки. Еще малоизвестная, эта техника очень быстро обретает новых поклонников и завоевывает популярность в мире рукоделия. Столь стремительный рост ее популярности объясняется, во-первых, необычным эффектом «пушистости», который дает торцевание, а во-вторых, очень легким способом исполнения. Что же это такое, техника торцевания из бумаги? Давайте познакомимся с ней поближе.

Что такое торцевание?

Для работы необходимы гофрированная, простая цветная или папиросная бумага (тишью), можно использовать и салфетки, карандаш, ножницы, клей и основа, на которую будут крепиться детали.

1. Контурное торцевание - бумажные скрутки обрамляют контур рисунка. Используется для создания кантов, рамок, бордюров и при комбинировании с другими техниками, например, скрапбукингом.

2. Торцевание по плоскости. В этом случае торцовки располагают вертикально и очень плотно друг к другу на всей поверхности.

3.Объемное торцевание. Этот вид работ предполагает разную плотность скручивания торцовок и прикрепление к объемной поверхности под разными углами наклона, которое позволяет создавать очень красивые сложные композиции.

4. Торцевание слоями предполагает вклеивание деталей друг в друга. Сочетание торцовок разных оттенков и цветов дает возможность добиваться необычных эффектов и «оживлять» бумажные поделки.

Все виды торцевания успешно комбинируются друг с другом.

Торцеванием можно создавать картины любых размеров. В этом случае на основу карандашом наносятся контуры изображения, и каждый сегмент плотно заполняется скрутками соответствующих цветов.

В основе этой техники – создание изображений и предметов с помощью объемных элементов из бумаги. Объемный элемент торцевания называют «торцовкой» или «торчком». Он представляет собой сжатый в виде воронки или конуса кусочек мягкой бумаги. Именно из таких элементов и создается задуманное изделие. Каждая такая «торцовочка» как один мазок кисти в создании картины, как одна петелька в вязании или одна бусинка в бисероплетении. Торцевание – работа не сложная, но кропотливая. Она требует не только усидчивости, но и аккуратности, внимания и определенной ловкости.

Для выполнения поделок в этой технике нужен минимальный набор материалов и инструментов: бумага, клей, ножницы и, так называемый, «торцовочный» инструмент.

Бумага для торцевания годится не всякая. Обычно в этой технике используется гофрированная бумага или по-другому креповая. Такая бумага продается практически во всех магазинах товаров для творчества. Кроме гофрированной бумаги для торцевания подойдут также обычные бумажные салфетки. Из гофрированной бумаги изготавливают непосредственно «торцовочки» – элементы объемной аппликации. Ножницы и клей понадобятся для вырезания и приклеивания этих торцовочек к основе поделки.

В качестве основы используют весьма разнообразные материалы. Собственно говоря, «опушить» гофрированной бумагой можно любую поверхность, к которой эта бумага приклеивается. Поэтому для панно, картин и мозаик берется плоская основа – лист ватмана, картон, легкие потолочные плитки. Для объемных поделок делаются заготовки из пенопласта, газет, папье-маше, пластилина. Ну а главный инструмент торцевания – длинная тонкая палочка с тупым концом. На роль такого инструмента вполне может подойти карандаш, стрежень или корпус от шариковой ручки, китайская палочка для еды и любая другая подходящая палочка.

Техника как таковая

Как же со всеми этими инструментами и материалами работать? После того, как вы определились с видом изделия, необходимо заготовить бумагу для «торцовок». Это должны быть нарезанные из гофрированной бумаги квадратики. Размер – от одного до трех сантиметров, количество – в зависимости от площади или объема изделия. Заготовку, на которую будут крепиться «торцовочки», можно заранее намазать клеем. Но также можно наносить клей на каждый отдельный элемент – это уж как вам больше нравится.

Как сделать один такой «пушистик»? Технология изготовления «торцовок» требует аккуратности. Итак, в правой руке у вас палочка для торцевания или стержень от ручки, в левой – квадратик бумаги. Приложите бумажный листочек центром к концу палочки, и, придерживая его, аккуратно сомните бумагу, оборачивая ею палочку. Обжимая бумагу, не надавливайте слишком сильно, чтобы не порвать ее. В результате у вас получится маленький пушистый конус. Пушистость ему придадут сложившиеся в складки стороны квадратика. После этого, не снимая конус со стержня, приклейте его к заготовке так, чтобы вершина конуса оказалась склеенной с поверхностью заготовки, а складочки этакой «гвоздичной» смотрели бы на вас. Приклеивая торцовки помните, что чем плотнее друг к другу вы разместите их на поверхности изделия, тем пушистее и аккуратнее оно будет выглядеть.

Варианты и возможности

Прежде всего, это всевозможные игрушки-украшения. Некоторые рукодельницы используют эту технику в скрапбукинге и оформлении фоторамок, украшают с ее помощью поздравительные открытки. Если в этой технике изготовить картину или панно, то получится настоящий махровый коврик со сплошным рисунком или пушистым контурным узором.

Для изготовления объемных изделий используются техника торцевания из бумаги на пластилине. Для этого из пластилина делается заготовка, на которую уже без клея крепятся «торцовочки». Очень эффектно выглядят сувенирные цветочные шары и «деревья счастья», выполненные в этой технике.

Легкое в исполнении торцевание имеет неожиданно эффектный результат, который не оставит равнодушным ни мастеров, ни тех, кто этим результатом будет любоваться.

Цель занятий техникой Торцевания:

Научить детей различным приёмам в работе с бумагой и технике выполнения изделий, стимулировать творческую деятельность детей, развивать мелкую моторику, проявить интерес к такому виду деятельности и вовлечь ребёнка в творческую деятельность посредством овладения основами техники Торцеваня;

Способствовать развитию личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи занятий:

Развитие воображения, фантазии, художественного вкуса;

Расширение методов познания окружающей действительности;

Формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях;

Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.

Предлагаемые занятия развивают активность, творческую инициативу, способствуют познанию основ композиции и перспективы, развивают художественный вкус, чувства цвета, меры, гармонии, чувства симметрии. Проявляя своё воображение и творчество, дети создают работы разные и неповторимые. Выполненные с любовью и вдохновением, они помогут украсить школьный интерьер, внесут в дом своеобразие и красоту.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

Чувство прекрасного и эстетические чувства;

Навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

Ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

Заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда.

Устойчивый познавательный интерес к творческой деятельности;

Возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

Эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

Адекватно воспринимать оценку своих работ и окружающих;

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

Развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

Художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

Развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

Развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения;

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

Сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

Формировать собственное мнение и позицию;

Учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Оценка планируемых результатов занятий

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портфолио.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий.

Выставки могут быть:

Однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

Постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;

Тематические - по итогом изучения разделов, тем;

Итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Искусство изготовления поделок в технике Торцевания является не только увлекательным и способом проведения досуга, но и технологией интеграции образовательных областей в условиях реализации ФГОС, а также средством решения многих педагогических задач, в частности развития мелкой моторики рук.

Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, торцевание влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка в том числе и на развитие речи. Техника торцевания способствует концентрации внимания, развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, творческое воображение, художественный вкус.

При разработке занятий надо учитывать следующие принципы :

Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

Наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

Демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

Научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

“от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении творческих работ).

Формы работы:

Занятия проходят во внеурочное время, в кружке. И могут быть:

индивидуальные (каждый ребенок должен сделать свою поделку);

групповые (при выполнении коллективных работ группа детей выполняет определенное задание);

Ожидаемые результаты:

В результате обучения на занятиях дети:

познакомятся

С искусством Торцевания;

научатся
- различным приемам работы с бумагой,

Следовать устным инструкциям;

овладеют

Формами техники торцевания,

Умениями создавать композиции с изделиями, выполненными в технике торцевания,

Навыками работы в коллективе,
- навыками культуры труда;

повысят уровень развития
- внимания, памяти, мышления, пространственного воображения,

Мелкой моторики рук и глазомера,

Художественного вкуса, творческих способностей и фантазии;

улучшат

Коммуникативные способности.

Занятия предусматривают развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей, будущих взрослых граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром.

Обучение искусству Торцевания занимает важное место в системе эстетического воспитания и способствует развитию творческого потенциала личности.

Мастер-класс по изготовлению цветочка.

В преддверии праздника «День Матери» будет особенно актуально торцевание из бумаги. С его помощью можно сделать несколько обворожительных цветочков, оформив их соответствующим образом и подарить маме.

Для того чтобы выполнить мозаику в технике торцевания, необходимо: цветные бумажные салфетки, стержень от шариковой авторучки и клей ПВА.

Из полосок бумажных салфеток нарежьте на глаз квадраты со стороной примерно 1 см.

Нарисуйте на плотной бумаге или картоне любой узор.

Нанесите клей тонкой полоской по контуру на небольшой участок узора.

Торец стержня (тупой конец) поставьте на квадратик.

Сомните квадрат и прокатайте стержень между пальцами.

У вас получится цветная трубочка-торцовочка.

Поставьте ее на клей.

Выньте стержень.

Каждую следующую торцовочку приклеивайте рядом с предыдущей. Старайтесь ставить торцовочки плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. Мозаику в технике торцевания можно выполнять по контуру или делать сплошной.

Можно в той же технике заполнить фон вокруг узора. Получится маленький пушистый коврик.

Можно работать группой и выполнить большую мозаику размером с лист ватмана. Работу над таким ковром можно превратить в интересную игру. Надо разбить все поле для мозаики на квадраты (например, со стороной 5 см) и разрезать. Каждый ребенок выполняет мозаику на нескольких квадратах, а потом наклеивает их на соответствующее место по эскизу. Места стыковки квадратов практически не будут видны за счет пушистости.