Проект "поговорим о дружбе".

Проект «Всё о дружбе".

Подготовила: учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №62 с углубленным изучением отдельных предметов»

Афанасьева Елена Владимировна

Цели:

Расширение знаний детей о дружбе.

Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Предварительная работа.

Чтение рассказов и сказок, в которых раскрывается тема дружбы.

Подбор пословиц и поговорок о дружбе.

Выставка книг разных писателей о дружбе.

Рисунки детей.

Разучивание новых песен.

Проведение анкетирования среди учащихся класса.

Оборудование:

Музыкальные записи инструментальной музыки и детских песен.

Компьютерная презентация.

“Цветик-семицветик” из листов цветной бумаги.

Карточки со словами пословиц.

Эмблемы и иллюстрации.

“Волшебная конфета”.

Папка с файлами для сбора подготовленного материала по проекту.

Ход классного часа

Организационный момент.

(под музыку «Встаньте дети, встаньте в круг» дети встают в круг, держатся за руки)

Учитель: Ребята! Встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь своим соседям, подарите им свою самую лучезарную улыбку. Подарите тепло своих ладошек и мысленно пожелайте своим одноклассникам всего самого наилучшего, доброго, светлого на этом занятии. Подарили?

А сейчас я прошу вас сесть по своим группам.

II. Вступительное слово учителя.

(На фоне музыки.)

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Учитель: Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Кому открыть дверь.)

– Какое решение он принял? (Ответы детей.)

– Значит, о чем мы будем говорить сегодня на нашем занятии?

А поможет вам ответить на этот вопрос замечательная радуга, которая спряталась в волшебных лепестках цветка.

Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему, нашего занятия.

– Итак, сегодня мы должны сказать лучшие слова о дружбе, друзьях. А начнем мы наш разговор с одной из версий возникновения слова друг.

(Ученица 1 читает стихотворение.)

Когда еще никто не знал и слова-
Ни “здравствуйте”, ни “солнце”, ни “корова”, –
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи, (что одно и тоже),
Но, словом стал гортанный звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.

(Ученица 2 читает «Монолог о дружбе».)

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает это слово?

Значит, что оно?..........

Учитель: Какое прекрасное слово – “дружба”!

Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

Произносишь слово “дружба” - и сразу вспоминаешь весёлых герое мультфильмов: это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха, это крокодил Гена и Чебурашка, это кот Леопольд и мыши, Малыш и Карлсон, Чип и Дейл, Матроскин, пёс Шарик и дядя Фёдор, Белоснежка и 7 гномов, забавный Винни-Пух и Тигра,…

(помогайте, мне, ребята. Кто ещё?) и многие другие.

Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом.

Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней.

Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.

Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.

Друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Русская пословица гласит: “Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

III . Беседа с учащимися.

Учитель: Да, слово друг известно давно. Но всех ли людей, которые нас окружают в школе, секции, кружке, можно назвать друзьями?

Кого мы называем другом?
Какие качества у него будут главными?
Каких друзей нам хотелось бы иметь?
Давайте сейчас это выясним.

Я попрошу вас, передавая волшебную конфету друг другу, назвать черту такого человека.

Итак, продолжайте: друг должен быть ………(добрым, честным, отзывчивым, верным, добропорядочным, искренним, милым, надёжным, весёлым, заботливым, аккуратным, настоящим, решительным, чутким, смелым, умным, душевным, справедливым, внимательным…)

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, помогать, вот тогда и начинается дружба.

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для нас таящее,
И любая беда - не беда.
Если рядом друзья настоящие!

Анализ ситуации:

Ребята! Я расскажу вам один случай, а вы подумайте, так ли поступают настоящие друзья.

Три девочки – Ира, Зина и Лена – дружили. Они вместе играли, смотрели книжки, пели песни. Однажды Ира нечаянно сломала коробку с кормом для птиц. Корм высыпался. Она испугалась и стала быстро убирать его, Лена ей помогала и говорила: “Как же ты так неосторожно? У нас нет другой коробки! Пойдем, скажем Вере Ивановне и попросим починить коробку”. Зина стояла в стороне и говорила: “Всегда ты, Ирочка, всё ломаешь. Я вот скажу Вере Ивановне. В чем корм хранить?”

Как вы думаете, кто из девочек настоящий друг? (Лена)

Почему? (Она стала помогать Ире собирать корм)

Как поступают настоящие друзья? (Спешат помочь в трудную минуту)

Чему может научить вас этот рассказ? (Всегда помогать и поддерживать своих друзей в трудную минуту).

Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в трудную минуту.

Как вы считаете, интереснее жить - с друзьями или без друзей?

(С друзьями весело, друг не выдаст секрет, защитит. Когда друзья вместе, то им весело, а когда врозь - грустно).

Мимическая гимнастика:

Учитель: Молодцы! Ну, а сейчас, ребята, давайте немного отдохнём.

Улыбнитесь друг другу.

Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

А какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека?

Но мы с вами настроены на хорошую, позитивную волну и я вам предлагаю поиграть в «Угадай мелодию».

Игра «Угадай мелодию»

(подпевайте, ребята!)

Учитель: Да, только с другом нам хорошо, только с ним мы можем всего добиться и преодолеть любые преграды.

В ходе подготовки нашего проекта вы объединились в микрогруппы, чтобы выполнить полученное задание- исследование. Давайте послушаем и оценим результат вашей работы, который я предлагаю объединить в проект “Все о дружбе”. Вы согласны с этим предложением? Начинаем!

Первая группа – вам слово, Это у нас ХРАНИТЕЛИ МУДРОСТИ.

Выступление учащихся.

Меня зовут……….и………….Мы представляем результат работы группы “Хранители мудрости”. Мы подбирали различные пословицы и поговорки о дружбе и друзьях. Всего нашли …. пословиц. Это пословицы разных народов. Мы хотим зачитать те из них, которые особенно нам понравились.

Зачитывают пословицы.

А еще для вас мы подготовили игру “ Продолжи пословицу”. Перед вами первая часть пословицы, вторую необходимо вспомнить и сказать всю пословицу.

Друг за друга стой – и (выиграешь бой).

Человек без друзей, что (дерево без корней).

Друг научит, а недруг (проучит).

Не имей 100 рублей, а имей (100 друзей).

Друг лучше старый, (а платье новое)

Старый друг – (лучше новых двух)

Дружба не гриб, в лесу (не найдёшь)

Дерево живёт корнями, а человек (друзьями)

Друга ищи, а найдёшь (береги)

Доброе братство, лучше (богатства)

Учитель:

Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.

Молодцы! Спасибо вам за ваш труд.

Слово 2-й группе . Это у нас «ХУДОЖНИКИ-ИЛЛЮСТРАТОРЫ»

(ЭТА ГРУППА РИСОВАЛА НА ТЕМУ «Дружба»)

Выступление учащихся.

Меня зовут….., меня……..Мы представляем результат проекта. Я нарисовал ………………..

(Рассказывают о содержании своих рисунков.)

УЧИТЕЛЬ: Молодцы, художники! Спасибо вам.

А сейчас дадим слово ребятам из «ЛИТЕРАТУРНОЙ ГОСТИНОЙ» -

3 группа . (ИХ ЗАДАНИЕ БЫЛО НАПИСАТЬ МИНИ-СОЧИНЕНИЕ О СВОЁМ ДРУГЕ)

Выступление учащихся.

Меня зовут…. Я хочу рассказать вам о своем друге……………………..

Меня зовут……..

Учитель: Спасибо, за эти прекрасные строки о друзьях. А я дарю вам стихи, которые очень нравятся мне. Пусть они пополнят ваш проект. Одно из них я знаю с детства и сейчас с удовольствием его прочитаю.

Землю обмотали тоненькие нити,
Нити параллели и зеленых рек,
Совершите чудо, руку протяните
Надо чтобы в дружбу верил
Каждый человек!

Ну, а сейчас, слово представителям 4 группы. Это группа наших ЭКСПЕРТОВ.

Выступление учащихся.

Мы группа экспертов……,………,…….

В нашем классе мы задали ребятам следующие вопросы (зачитывают с экрана):

Есть ли у тебя настоящий друг?

Можешь ли ты доверить тайну своему другу?

Родные люди - это друзья?

Есть ли у тебя домашний питомец? Считаешь ли ты его своим другом?

и получили такие варианты ответов:

Настоящий друг есть у всех
Доверить тайну другу могут…….
Родные люди это самые лучшие друзья!
Домашние животные есть у многих и считают их своими друзьями.

Учитель: Спасибо всем за работу! Я уверена, что, работая над этим проектом, вы лучше узнали друг друга, кто-то открыл новые черты характера в одноклассниках, другой оказал помощь советом или делом. А в целом это стало очередным этапом развития вашего коллектива.

А сейчас я каждому даю волшебный цветик – семицветик.

Впишите в каждый его лепесток пожелание своему другу, а кому именно, напишите в серединке цветка, а затем прикрепите цветок на доску.

(Звучит тихая музыка, дети выполняют задание.)

Учитель: Посмотрите, какая красивая полянка дружеских пожеланий у нас с вами получилась! Ну что, все материалы вашей работы мы объединили в мини- проект. Посмотрите, какой он замечательный!

(Показать папку с работами.)

– Однако я считаю, что это только начало, вы еще не раз вернетесь к этой теме и будете его дополнять. А сейчас я предлагаю спеть еще одну очень хорошую песню.

(Исполняется песня: “Как положено друзьям”)

Учитель: Ребята, а хотите еще рассказать о своем друге? ………

Я предлагаю сделать это в необычной форме, в форме синквейна.

Синквейн от французского слова 5 – стихотворение из 5 строк, которые строятся по определенным правилам:

1-я строка – одно слово, обычно существительное или имя человека (ДРУГ)

2-я строка – описание этого в двух словах – 2 прилагательных (ВЕРНЫЙ, НАДЁЖНЫЙ)

3-я строка – описание действия – 3 глагола (НЕ ПОДВЕДЁТ, ПОМОЖЕТ, ВЫРУЧИТ)

4-я строка – фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме

(ДРУЖБОЙ С ДЕТСТВА ДОРОЖИ!)

5-я (последняя) строка – это одно слово, которое повторяет суть темы. (ДРУЖБА)

Давайте, попробуем! Те, кто справится с заданием, могут прочитать свое творение.

(Учащиеся сочиняют синквейн. Звучит тихая мелодия.)

Желающие зачитывают синквейн вслух.

Я тоже составила свой синквейн. Давайте прочитаем, что у меня получилось:

ДРУГ

ВЕРНЫЙ, НАДЁЖНЫЙ

НЕ ПОДВЕДЁТ, ПОМОЖЕТ, ВЫРУЧИТ

ДРУЖБОЙ С ДЕТСТВА ДОРОЖИ!

ДРУЖБА

Учитель: Хочется верить, что это занятие заставило вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья.

(На фоне компьютерной презентации.)

Я хочу пожелать вам:
Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это поздней-
Ближе друга на свете нету.

Никогда не теряйте друзей
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.

И не стоит друзей обижать-
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать,
Дверь в их сердце будет закрыта.

Дружбу надо беречь всегда,
Это чувство длиннее века.
Лучший друг не предаст никогда,
Просто преданней нет человека!!!

Дружба не знает границ, она соединяет сердца не только близко живущих людей, но и тех, кого разделяют тысячи километров. Что же помогает этим людям поддерживать связь и отношения?

Письма
телефон – сотовая связь
фото и видеосъемка

А также Интернет. Связь, которая как паутина опутала весь мир.

Ребята, а у кого из вас дома подключен Интернет?

Кто владеет Интернетом?

Кто имеет друзей и общается с ними в Интернете?

Дружба по Интернету для многих в будущем, а сегодня я, классный руководитель 6Б класса ДСОШ и мои воспитанники, приглашаем вас на Огонек дружбы к нам в школу. Мы будем очень рады с вами подружиться.

Вывод:

Кого мы называем другом?

Каких друзей нам хотелось бы иметь?

А каким другом является каждый из вас? (мысленно ответим сами себе)

Итог урока:

Вы сегодня показали хорошие знания. Все отлично поработали. Я желаю вам добрых и верных товарищей. Давайте скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Я благодарю всех ребят за урок. И хочу подарить вам небольшие сувенирчики на память о вашем проекте.

Огромное всем спасибо.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Архангельская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Краснова В.М.»

Проект на тему

Подготовила и провела

учитель начальных классов и

библиотекарь Суслина Е. В.

2013год

Аннотация…………………………………………………… стр. 3 Актуальность……………………………………………….. стр. 3 Цель проекта………………………………………………… стр. 4 Задачи проекта……………………………………………… стр. 4 Формируемые УУД………………………………………… стр. 4 Методический паспорт проекта………………………….. стр. 5 Работа над проектом…………………..…………………... стр. 6 - 7 Результаты и жизнеспособность проекта……………… стр. 8 Используемая литература………………………………… стр. 8 Приложение ………………………………………………… стр. 9 - 19

Аннотация.

Актуальность.

Самый прекрасный

подарок после мудрости,

которым могла бы

одарить нас природа

- это дружба.

Ларошфуко .

Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников – основа всех основ. От того, что вложил педагог в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть, чего достигнет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим его миром.

Поэтому воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех её духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Одна из приоритетных задач государства в сфере образования определена в стандартах нового поколения, которая ориентирует на «воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности».

ФГОС НОО реализуется через учебный план и внеурочную деятельность ОУ, где библиотека занимает важное место в формировании личности в духовно – нравственном, социальном, общеинтеллектуальном и общекультурном направлении. Школьная библиотека является вне возрастным пространством, надпредметным кабинетом, где в неформальной обстановке проходит процесс воспитания и обучения личности школьника.

Для достижения успеха в области духовно – нравственного развития и воспитания в начальной школе важно организовывать занятие как проектную деятельность, пронизанную высоконравственными отношениями.

Каждый библиотекарь, работая с детьми, делает всё для того, чтобы дети стали дружными, сплочёнными. Именно поэтому необходимо проводить с детьми библиотечные часы с элементами проектной деятельности о дружбе, чтобы ещё раз показать ребятам, как важно быть дружными, помогать друг другу, в трудную минуту оказываться рядом.

Так возникла идея создания проекта «Давайте жить дружно!».

Цель:

формирование представления о дружбе как важнейшей человеческой ценности.

Задачи:

формировать навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях;
развивать коммуникативные способности, ассоциативное мышление;
воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства;

способствовать развитию дружеских отношений среди детей; эмоциональной сферы личности;

воспитывать чувство коллективизма, толерантного отношения друг к другу.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы;

осознавать познавательную задачу;

Регулятивные УУД:

уметь работать по заданиям;

уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью библиотекаря.

Коммуникативные УУД:

уметь работать в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах.

уметь работать над проектом в группе, эффективно распределять обязанности.

Методический паспорт проекта.

форма работы: внеурочная

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран;

презентация для проведения мероприятия;

диск с записями фрагментов песен о дружбе;

выставка книг «Книги о дружбе»;

книжка – малышка «Пословицы о дружбе»;

стенгазета «Мои друзья».

Работа над проектом.

Мотивационный этап. Постановка проблемы.

Подготовительный этап (распределение заданий, определение задач).

Название группы

Информационный этап.

Рефлексивно - оценочный этап.

качество выполнения работы по теме; самостоятельность работы над проектом; артистизм и выразительность выступления; убедительность презентации.

Результаты проекта.

сформировать у детей целостное представление о дружбе;

воспитать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства;

способствовать развитию дружеских отношений в коллективе; эмоциональной сферы личности;

развить коммуникативные навыки, познавательный интерес и творческие способности;

укрепить взаимодействие между детьми, родителями и библиотекарем.

Используемая литература.

1. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации в 2 частях под редакцией А. Я. Данилюка, Москва, «Просвещение», 2011г.2. Журнал «Начальная школа» № 6, 2010г.3. Справочник классного руководителя 1-4 классы, Н.И. Дереклеева, «ВАКО»М., 2005г.4. Классные часы, выпуск 3, авторы – составители: Усцова Н.И., Дюльденко Д.В. и др., Волгоград, 2008г.5. Газета «Педсовет» № 5, 2010г.6. Материалы Интернета.

Библиотечный час

«Давайте жить дружно!»

Обучающие:

запись песни из м\ф «Приключения кота Леопольда»; презентация; фрагмент из м/ф «Приключения кота Леопольда» толковый словарь С. И. Ожегова; книги с текстами произведений; выставка книг «Книги о дружбе»; стенгазета «Мои друзья»; запись фрагментов мелодий песен о дружбе;
8. клубок ниток.

Ход мероприятия.

I . Организационный момент.

1. Вступительное слово библиотекаря.

Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, уважаемые родители и гости! Я очень рада видеть вас! Уверена, что у вас сегодня хорошее настроение и рассчитываю на вашу поддержку, помощь, плодотворное сотрудничество и активное участие в открытом разговоре.

2. Психологический настрой.

– Вытяните руки вперед, поднимите вверх, разведите в стороны, положите на плечи вашим соседям и скажите: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

II. Введение в тему библиотечного часа.

А тему нашей беседы, я думаю, подскажет фрагмент из м/ф «Приключения кота Леопольда» (Звучит песня из м/ф «Приключения кота Леопольда»).

Вы догадались, о чём пойдёт разговор? (О дружбе) Да, действительно, мы поговорим о дружбе.

Давайте отложим дела на «потом», О дружбе расскажем, о дружбе споём. Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём, Подарит нам радость, согреет теплом!

Почему мы выбрали сегодня эту тему? (Ответы детей).

III. Беседа с учащимися по теме.

И начать наш разговор мне бы хотелось с такой притчи.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Постановка проблемы.

Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Ответы детей: что выбрать?)

– Какое решение он принял? (Ответы детей: он выбрал дружбу)

– Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? (Ответы детей.)

– О дружбе размышляли во все времена. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.

А что, по – вашему, означает слово «дружба»? (Это когда люди хотят быть вместе, когда они доверяют что-то друг другу, помогают друг другу, радуются за друзей, у них есть секреты и т. п.)

В словаре С.И. Ожегова дано такое объяснение слову «дружба». «Дружба»- это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

А вот как понимают слово «дружба» ваши ровесники.

(Ученики читают стихотворение «Дружба»)

Что такое дружба?- спросила я у птицы.

Это когда коршун летает вместе с синицей.Спросила я у зверя:- Что такое дружба?- Это когда зайцу лисы бояться не нужно.А после спросила у девочки:- Дружба - что такое?- Это что-то огромное, радостное, большое.Это когда ребята все сразу, все вместе играют.Это когда мальчишки девчонок не задирают.Дружить должны все на свете:И звери, и птицы, и дети! -А как вы думаете, с чего же всё началось? Как возникло само слово «друг»? (Ответы детей). Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово друг».
Чтец: Когда ещё никто не знал ни слова, Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова», Соседям древний человек привык показывать Кулак или язык и корчить рожи (что одно и то же). Но, словом стал гортанный резкий звук, Осмысленнее лицо, умение руки, И человек придумал слово «друг», Стал друга ждать и тосковать в разлуке, Ему спасибо за друзей моих. Как жил бы я, что делал бы без них? Друзей - людей, которых я люблю, Я никогда ничем не оскорблю. Библиотекарь: - Да, слово друг известно давно. Но всех ли людей, которые нас окружают в школе, в кружках, на секциях можно назвать друзьями? Кого мы можем назвать другом? Что значит дружить? - На эти вопросы мы постараемся сегодня ответить.- В ходе подготовки к нашему мероприятию вы объединились в группы, чтобы выполнить полученные задания. Давайте послушаем и оценим результат вашей работы. Думаю, что вы согласны с этим предложением?! Начинаем!

И сейчас, я бы хотела, чтобы вы послушали ещё одну старую и мудрую притчу.

- Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

Заданием группы «Собиратели – издатели» было найти и объяснить толкование пословиц о дружбе. Послушаем их выступление.

Выступающий:

Мы нашли пословицы о дружбе и их толкование. И пришли к выводу, что

«Пословицы недаром молвятся:

Без них прожить никак нельзя

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья»

В пословицах заключена народная мудрость. Хотя они простые и короткие, но богатые по смыслу. Каждая из них может служить для нас девизом в жизни.

Библиотекарь :

Ребята, а какие пословицы, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи?

(«Не имей сто рублей, а имей то друзей», «Друзья познаются в беде»). Согласитесь, очень хорошо иметь 100 рублей в карманах и сто друзей одновременно. Но что найти легче? Оказывается, найти деньги легче, чем найти друга.

А кого мы можем назвать другом? (Ответы учеников:

Друг – это интересная книга.

Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

Друг – это библиотекарь, который помогает заглянуть в тайны книг.

Друг – это игрушки, которые выслушают меня, когда мне плохо).

Ученики читают стихотворение Б.Заходера «Мы – друзья».

С виду мы

Не очень схожи.

Петька толстый,

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том,

Что он и я –

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем

Даже вместе…

Дружба дружбою,

И у нас случилась драка.

Был, конечно, важный повод,

Очень важный повод был!

Помнишь, Петя?

Что-то, Вова,

И я забыл…

Ну, неважно! Дрались честно,

Как положено друзьям:

Я как стукну!

Я как тресну!

Он как даст!?

А я как дам?!

Скоро в ход пошли портфели,

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Вовкина сестра

Облила нас из ведра!

С нас вода ручьями льется,

А она еще смеется:

Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

Библиотекарь: - Я думаю, что эти мальчики еще маленькие и не совсем понимают, что такое дружба, но у них одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры. И со временем их дружба станет настоящей, крепкой, верной и долгой.

Если хочешь иметь друга, то и сам должен быть настоящим другом.- Для чего дружить ровесникам? (Дети отвечают.)Вывод : У сверстников общие интересы, учеба, игра, коллективное дело.

Библиотекарь: - А как вы думаете, у человека может быть много друзей? (Ответы детей.)

Друзей у человека много не бывает. Есть товарищи, приятели, одноклассники. Но друг – это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет поддержать в трудную минуту, умеет прощать.

Я хочу прочесть вам стихотворение С. Погорелова.

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как это случилось? Ведь вы же шли вместе?

У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

Так вы могли укрыть одним плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

Вопросы детям:

Почему учительница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»? - Почему покраснела Маша за Таню? (Ответы детей).Библиотекарь: - Дружбу надо беречь, надо уметь дружить, настоящая дружба всегда бескорыстна. А то ведь как бывает. Сегодня дружу с Сашей, он дал мне диск с интересной игрой, а завтра – с Машей, она дала мне списать домашнее задание по математике, а через день-другой уже с ними не дружу, потому что мне нужно что-то взять у Марины. Как вы думаете, настоящая ли это дружба? (Размышления ребят).Обсуждение проблемных ситуаций в группах. - А сейчас, ребята, в группах обсудите ситуации и ответьте на вопрос: “Как бы я поступил?” 1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать. (Ответы детей). 2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. (Ответы детей). 3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить. (Ответы детей). 4. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты. 5. Твой друг предлагает тебе поступить плохо. (Ответы детей). – Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе? (Ответы детей.) - Да, только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться. Если что-то получается лучше, нужно научить своего одноклассника. -Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях. - Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю. Нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро. Чтец :
Друг напомнил мне вчера, Сколько делал мне добра. Карандаш мне дал однажды, Я в тот день забыл пенал. В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок, Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка. Откусить мне дал когда - то, А теперь представил счет. Не влечет меня, ребята, Больше к другу не влечет.
Библиотекарь : Можно ли назвать этого героя настоящим другом? Если нет, то почему? (Ответы детей.) Библиотекарь : Если у людей одинаковые интересы, вкусы или нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной, долгой. Чтецы: Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого – то беда. Рвануться на выручку можно В любую минуту, всегда. И если кому – то поможет Твоя доброта дружба твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит! На свете живешь ты не зря! Будь весел, чтоб радостней стало Тому, с кем подружишься ты, Чтоб каждому в жизни хватало Прекрасной людской доброты. Услышишь ты песенку чью – то, И станет светлее кругом: Волшебное самое чудо Мы дружбой недаром зовем.Библиотекарь : - Настоящая дружба познается не только в беде, но и в радости.-Послушайте, как об этом сказано в стихотворении А. Дементьева.
Друг познаётся в удаче.Такой же порой, как в беде,Если он душу не прячет,Чувства не держит в узде.Друг познаётся в удаче,Если удача твоя,Друга не радует – значит,Друг твой лукав как змея.Или же горькая завистьРазум затмила его,И, на успех твой позарясь,Он не простит ничего.Он не простит…Но иначеСкажет об этом тебе.Друг познаётся в удачеБольше порой, чем в беде.

- Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть. А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой? (Высказывания учащихся).

Сейчас учащиеся группы «Оформители – творцы» расскажут о своих друзьях. (Дети показывают фотографии своих друзей и рассказывают о них.) Выступающий : - Наша группа собрала фотографии своих друзей и оформили вот такую стенгазету, на которой вы видите их.Библиотекарь: - А есть ли среди вас дети, которые находятся в ссоре? Я очень рада, что все вы – дружный коллектив. Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе, если все вокруг подружатся? (Ответы учащихся). - Какое надежное и емкое слово – дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы помните? (Ответы детей.)- А я вам предлагаю послушать внимательно басню Л.Н.Толстого "Отец и сыновья” и ответить на вопрос: Чему учил отец своих сыновей?Отец приказывал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:- Сломайте.Сколько они ни бились, не могли сломать.Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.Они легко переломили прутья поодиночке.Отец и говорит:- Так-то и вы, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да все врозь – вас всякий легко погубит.- Так чему же учил отец своих детей? (Ответы учащихся: жить в согласии, дружно)- Сейчас мы проведём викторину « Кто с кем дружит?» - Я буду называть разных героев, разные имена, а вы говорите, кто с кем дружит? Кто кому нужен?1. Добрая Белоснежка и …(семь гномов)2. Забавные бурундучки Чип и …(Дейл)

3.Зеленый крокодил Гена и (Чебурашка).

4.Доверчивый Буратино и (Мальвина).

5.Смешной Вини-Пух и (Пятачок).

6. Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)

7. Карлсон: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (малиновое варенье)

8. Герои Эд.Успенского - Крокодил Гена, Чебурашка и Галя - решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом Дружбы, а пока его строили – все подружились).

9. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили не тужили. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел).

10. Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)11. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон)12. Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)

Библиотекарь: - Передаю слово ребятам группы « Любители – читатели» , которые подготовили нам выставку книг о дружбе.

Выступление учащегося: - Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретёте себе настоящих друзей – литературных героев. (Обзор выставки книг)

Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи», Г. Андерсен «Дюймовочка», Р. Киплинг «Маугли», А.Гайдар «Тимур и его команда» и др.

Книга – учитель,

Книга – наставник,

Книга – близкий товарищ, друг.

Библиотекарь : - Точно так же считают поэт М. Пляцковский и композитор В.Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Давайте вспомним слова этой песни.

О чём эта песня? (ответы детей: об улыбке, о дружбе, о том, что дружба начинается с улыбки)

А какие ещё есть песни о дружбе, мы сейчас услышим от ребят группы «Звонкие голоса», которые приготовили нам музыкальное выступление (Выступление ребят – см. приложение на диске)

Библиотекарь: - Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Будем помогать друг другу в трудную минуту, пусть беды обходят нас стороной. Ну а если случатся, то пусть всегда рядом будут родные, близкие и надёжные друзья.

Ребята, сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать и правила.

Какие правила дружбы вы уже знаете? (Ответы детей).

Существует много правил дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

Основные правила дружбы (слайд 8)

Один за всех, и все за одного.

Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

Радуйтесь вместе с друзьями.

В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Библиотекарь:

Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится (слайд 9).

IV. Подведение итогов.

О чём мы сегодня с вами говорили?

Что вам понравилось на нашем мероприятии?

Какая из групп подготовилась лучше? Почему?

Что интересного для себя узнали?

Какие правила дружбы вы запомнили?

Помогут ли эти правила дружбы вам в жизни? (Ответы детей)

V. Рефлексия.

Дружба не знает границ, она соединяет сердца не только близко живущих людей, но и тех, кого разделяют тысячи километров. Что же помогает этим людям поддерживать связь и отношения? (Письма, телефон – сотовая связь, фото и видеосъемка, а также Интернет. Связь, которая как паутина опутала весь мир.)

На сегодняшнем мероприятии я предлагаю вам сплести нашу паутинку дружбы.

Давайте встанем в круг. У меня в руках клубок. Надо передавать клубок друг другу так, чтобы нить клубка переплеталась, как паутинка и при этом, передавая клубок, ещё раз скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Давайте жить дружно».

И мне думается, что этот библиотечный час даст начало той дружбе, которую мы пронесем через всю школьную жизнь.

История создания нашего проекта Словари наши друзья (нашли определения слов «дружба,», «друг» в различных словарях) и постарались сами определить что такое «дружба,», «друг». Покопались в пословицах и поговорках разных народов и придумали свои. Определили, что в нашей литературе множество стихов и рассказов по теме «Дружба», и занялись сочинительством. Провели мини исследование в классе «Умеем ли мы дружить» Создали брошюру « Что такое дружба?»

Из словаря В.И.Даля Друг - такой же, равный, другой я, другой ты; ближний, всякий человек другому Из словаря С.И.Ожегова: Дружба - близкие отношения, свойственные друзьям. Друг – 1. тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью. 2. сторонник, защитник кого, чего-нибудь. Из современного толкового словаря: Дружба -1. Отношения, основанные на взаимной привязанности, доверии, духовной близости, общности интересов. 2. Отношения между народами, странами, государствами, основанные на доверии, взаимопонимании и невмешательстве во внутренние дела друг друга. Друг – 1. Человек по отношению к тому, с кем он связан дружбой. 2. Сторонник, приверженец, защитник.

А так думаем мы ДРУЖБА –это… Дружба -это верность, смех и радость вместе другом или подругой. Дружба-это радость жизни и счастья Дружба для меня это самое главное. Это близость родного для меня человека. Это когда ты понимаешь все с одного взгляда. Дружба –это два человека как не разлей вода Дружба это когда нет предательства и есть доверие. Дружба –это когда люди общаются и ми не надоедает это. Дружба – это взаимопомощь и общие интересы ДРУГ -это Друг – это человек, который не бросит в беде это человек, который будет рядом. Он будет и в горе и в радости Друг –это тот с кем ты дружишь, играешь, проводишь много времени. Он должен быть добрым, жизнерадостным, честолюбивым. Но главное, он должен быть добросердечным. Другом я могу назвать того человека, у которого доброе сердце и душа Другом может быть человек, может быть животное, но самый настоящий друг –это мама. Она всегда в любую минуту будет рядом.

У нас получилась Азбука качеств настоящего друга А – аккуратностьП - постоянство Б – бодростьР – рассудок В – веселье, воспитанностьС – сила, смелость, стойкость Г – галантностьТ – трудолюбие, твердость Д – дружба, добротаУ – ум, умение Е – единодушиеФ – фантазия Ж – жизнерадостностьХ – храбрость З – здоровьеЦ – целеустремленность И – искренностьЧ – честность К – красотаШ – широта души Л – любовьЩ – щедрость М – мудрость, милосердиеЭ – элегантность Н – надежностьЮ – юмор, юность О – образованностьЯ – ясность, яркость

Пословицы и поговорки разных народов Друг - тот, кто заставляет плакать, а враг - тот, кто смешит. (персидская пословица) Лучше выслушать упреки друзей, чем потерять последних. (арабская пословица) Не та друзья рука, что только гладит, а и та, что за вихор таскает. (украинская пословица) Плохо без друга, который потерян, но плохо и с другом, который неверен. (французская пословица) Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает. испанская пословица Русские пословицы Старый друг лучше новых двух. Нет друга, так ищи, а нашёл береги. Без беды друга не узнаешь. Худой мир лучше доброй ссоры. Не имей сто рублей а имей сто друзей Для друга и семь вёрст не околица.

Наши пословицы И заяц сильней, когда много друзей. Когда твои друзья с тобой – справишься с любой бедой! Когда много друзей – и жить веселей. Друг другу терем строит. Для дружбы нет преград. Для милого друга – желудей и семян из дуба. Добрый друг – лучший друг. Друг испытанный, что орех расколотый.

Наше творчество Дождик капли лил поштучно, Под дождём мне было скучно. Кто бы другом мне бы стал? Я грустить бы перестал. ххххххххх Есть у меня друг, Хожу я с ним вокруг. Буду я с ним дружить. И не буду я тужить. ххххххххх Дружба это радость, Дружба это сладость. Дружба счастья успех Для всех хххххххх С другом лучше на свете жить. Ты дружбой умей дорожить. Друга в беде не бросай, Всегда ему помогай. ххххххх Другу я помогу, Руку ему протяну. У друга случилась беда. Приду на помощь всегда ххххххх Дружба крепкая у нас, Мы самый лучший в школе класс. Мы танцуем и поём В общем весело живём. хххххххх

Для того чтобы было много друзей, советуем никогда не груби своим товарищам, не называй обидными словами, не давай им прозвищ если ты за что - то обиделся на своего товарища, постарайся об этом скорее забыть, не злись. дружить можно со всеми: с малышами, с ребята- ми старше вас, с девочками и мальчикам