Развлекательная программа «Вот оно какое наше лето!»
Ефимова Алла Ивановна, воспитатель ГБДОУ №43 г. Колпино Санкт - ПетербургОписание: Игровая программа «Вот оно какое наше лето!» предназначена, для младших дошкольников. Подобраны стихи, загадки и песни о лете. Данный материал будет полезен воспитателям, педагогам-организаторам, учителям начальных классов, вожатым в летнем лагере.
Цель: Создание эмоционально радостного настроя детей.
Задачи:
- Расширить кругозор, способствовать развитию мышления, речи, внимания,
смекалки, ловкости и быстроты.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами очень интересная и насыщенная программа, а посвящена она…, вы узнаете, когда послушаете стихотворение:
- Рисуем лето
Опоздало нынче лето.
Может, бродит лето где-то
За высокими горами?..
Нарисуем лето сами.
Солнце - Саша,
Травку - Толя,
Одуванчик желтый - Оля.
Птичек в небе голубом,
Я раскрашу и Артем.
А пока мы все трудились,
Солнце жарко припекло.
«Как же так? - мы удивились. -
Это ж лето к нам пришло».
Е. Соколова
Воспитатель: Вы, наверное, догадались, о чем сегодня наша программа?
Ответы.
Воспитатель: Ребята, а что же такое лето?
Ответы – рассуждения детей.
Воспитатель: А как вы думаете, чем пахнет лето?
Ребенок: Лето пахнет земляникой,
Теплым дождиком, клубникой.
Пахнет лето огурцами,
И душистыми цветами.
Серебристою рыбешкой,
И прохладною окрошкой.
Лето пахнет синим морем,
Хвойным лесом, чистым полем,
Яблоками и грибами,
И созревшими хлебами,
А еще пчелиным медом,
Увлекательным походом,
Мятой, клевером, полынью,
Ароматом груш и дыни.
Много запахов у лета,
Не расскажешь до рассвета.
Лето очень вкусное,
И ничуть не грустное.
Воспитатель: Ребята, о каких цветах говорилось в стихотворении?
Ответы.
Воспитатель: А чем можно заниматься летом?
Ответы: играть, отдыхать, купаться, загорать, ходить в походы, радоваться и т. д.
Воспитатель: Представьте, что мы с вами собираемся в поход и нам нужно собрать необходимые предметы для похода. Предлагаю вам разделиться на три команды по 6 человек. Перед вами лежит большая корзина, в которой находятся разнообразные предметы, вам нужно выбрать только те, которые вы считаете, вам понадобятся в походе. К корзине мы с вами будем подходить по одному человеку, но мы играем на скорость. В конце программы, подведем итоги.
Игровое упражнение: «Собираемся в поход».
Включаю музыку…
Воспитатель: Следующее наше задание: нужно вспомнить правила поведения в походе.
Воспитатель: Отвечают команды по очереди, сначала одна команда говорит одно правило, затем следующая и т. д. Если какая – либо команда не может вспомнить правила, ход переходит другой команде.
Воспитатель: После похода на месте где вы отдыхали, осталось много мусора. Ваши действия:
- Унести домой и выкинуть в мусоропровод.
- Закопать в яму.
- Оставлю все как есть, там и так много мусора.
Воспитатель: Ответ вы должны написать на бумажке, которая лежит на столе. Пишите просто или 1, или 2, или 3.
Воспитатель: Чтобы нам было приятно возвращаться на нашу полянку, нужно беречь природу. Вы согласны?
Ответы.
Ребенок: Чтоб могли леса цвести,
И сады, и реки,
Все живое береги,
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.
Мусор, друг не оставляй
В лесу на полянке
Реки ты не засоряй
Бой- объявим склянке.
Не неси домой ежа,
Бабочку не трогай
Ребята, помните всегда
Их не так уж много.
Воспитатель: Следующее задание, небольшая викторина. Надеюсь вам понравится и вы сумеете ответить на вопросы.
- Что нужно делать, чтобы не случился солнечный удар? (одеть головной убор)
- Как назвать человека, который выращивает цветы? (цветовод)
- Над цветами порхают,
Крыльями машут.
А крылья не простые,
А все расписные.
Кто это?(бабочки)
- Зеленый попрыгунчик, прыгает с травинки на листок и обратно?(кузнечик)
- Это лакомство растет на кусту, его очень любит медведь, а также из него варят варенье и применяют при простуде?(малина)
- Как одеваются люди летом?(легко, мало одежды)
- Какая летом должна стоять погода?(солнечная, теплая, жаркая и т. д.)
- Любимые детские летние забавы?(катание на велосипеде; купание в озере, реке, бассейне; игры с песком и т. д.)
- Растет на огороде,
Черные зернышки внутри.
К солнышку тянется,
Желтая головка.
Что это?(подсолнух)
Воспитатель: Я знаю, что вы очень любите музыкальные паузы. Так что следующий конкурс – музыкальный.
Вспомните песенки о лете и нужно пропеть, или просто произнести эти строчки.
- Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
- Я на солнышке сижу,
Я на солнышко гляжу,
Всё сижу и сижу,
И на солнышко гляжу.
- Что такое лето? – Это –
Мы идем в поход с рассвета,
По таким крутым тропинкам,
Где почти нельзя пройти.
И тебе спасибо, лето,
За цветы любого цвета,
И за то, что ты нам даришь
Невозможные пути.
Воспитатель: Молодцы, песенки о лете вспомнили.
Ярко светит солнышко,
В открытое окно.
Опять смеется лето,
И солнышка, и света,
Полным, полным-полно!
Каждой команде предлагаю написать слово «Лето» , но мы будем писать необычным способом, из бросового материала. Есть буквы из ткани, есть пуговицы, цветы, ягоды и многое другое. Выбираем понравившийся материал и приступаем к работе.
Воспитатель: Давайте вспомним поговорки и пословицы о лете. Я буду читать первую половину пословицы или поговорки, а вы должны её продолжить.
Летний день ……- год кормит.
Лето - припасиха,…… а зима - подбериха.
Худо лето, когда…….. солнца нету.
Что летом родится, …….то зимой пригодится.
В августе до обеда - лето,………после обеда - осень.
Летом грозы ……..- зимой морозы.
Дважды лета в году ……..не бывает.
Воспитатель: Предлагаю немного порезвиться, побегать.
Игра «Ловишки»
Детям раздаются ленточки, которые прикрепляются к поясу ребёнка сзади. Произносится текст:
Мы- весёлые ребята,
Любим бегать и играть,
Ты попробуй нас догнать!
Дети разбегаются, ловишка догоняет детей и забирает у них ленточки.
После слов взрослого: «Раз, два, три, в круг беги!»- дети собираются в круг и подсчитывают, сколько ловишка собрал ленточек.
Воспитатель: Наша программа подошла к концу. Надеюсь вы все остались довольные и счастливые. Пока подводим итоги, вы можете устроить конкурс рисунков на песке. А потом награждение, вручение призов и всеобщее летнее компото -питие.
Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»
Цель: закреплять сигналы светофора, закреплять представление о правилах поведения пешеходов, воспитывать доброжелательность и осторожность вблизи дорог.
Материал: рули, письмо от Светофорчика, макет светофора, флажки 3 цветов.
Ход:
Ведущий: Ребята, к нам пришло письмо от нашего друга Светофорчика. Сейчас прочитаем, что он пишет: «Дорогие ребята. Я попал в беду. Кто-то заколдовал мои сигналы и на дороге происходят аварии. Помогите, пожалуйста!». Ну что, дети, вы согласны помочь Светофорчику? Тогда сядем в машины и поедем (берут рули разного цвета).
Машины ожидают нас, мы в путь отправимся сейчас.
Пора машины выводить, пора машины заводить.
(музыка звучит)
Мы едем на машинах туда, куда хотим.
И руль в наших машинах, вертим, куда хотим.
Все улицы, дорожки пройдем за полчаса,
Идет наша машина, четыре колеса.
Ведущий: вот мы и приехали, но я вижу странный светофор или это не светофор? (на макете нет сигналов светофора, а вместо них висят конверты с порядковыми номерами). Давайте прочитаем, что написано в конверте под номером 1.
«Если вы хотите вернуть этот сигнал светофора, вам надо отгадать загадки. 1. Что за чудо - синий дом, окна светлые кругом,
Обувь носит на резине, а питается бензином? (автобус).
2. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь! (светофор).
3. У него два колеса и седло на раме.
Две педали есть внизу, крутят их ногами! (велосипед).
(из конверта выпадает красный «сигнал» светофора).
Ведущий: Молодцы, ребята. Вы правильно отгадали загадки и освободили 1 сигнал светофора. Можем с ним поиграть в игру «Найди свой цвет». Выбирайте
флажки и находите свой большой флажок. Слушайте внимательно сигналы.
Ведущий: Хорошо, вы все справились. Давайте сейчас прочитаем письмо с номером 2.
«Чтобы получить этот сигнал светофора, вы должны поиграть в игру «Можно – нельзя». Слушайте вопросы и давайте правильные ответы:
1. Переходить улицу на зеленый свет можно?
2. На остановке стоять рядом с мамой можно?
3. Играть на проезжей части дороги можно?
4. Переходить улицу на красный сигнал светофора можно?
5. При переходе улицы держать маму за руку можно?
(из конверта выпадает желтый «сигнал» светофора)
Ведущий: Вы, ребята, хорошо справились с заданием. Остался конверт с номером 3.
«А сейчас найдите неправильные светофоры, которые лежат в конверте».
(игра «Найди неправильный светофор»).
Ведущий: Ребята, когда вы выполняли задания, «расколдовался» и третий сигнал светофора. Давайте мы с вами их назовем по порядку сверху вниз.
(под музыку заходит Светофорчик с сундучком)
Светофорчик: Молодцы, ребята. Расколдовали вы меня. За это я вас награжу. Принимаю вас в мои помощники «маленькие светофорчики».
(раздает детям эмблемы из сундучка).
Светофорчик: Светофор ваш лучший друг,
Преданный и верный.
Без меня вы как без рук,
Если откровенно.
Ведущий: Мы рады, что помогли тебе. Но нам нужно возвращаться в детский сад. До свидания Светофорчик. (берут рули, уезжают под музыку).
Татьяна Париенко
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Необыкновенное путешествие с куклой Катей»
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста .
Сценарий развлечения «Необыкновенное путешествие с куклой Катей »
Подготовила воспитатель МБДОУ ДС № 31 " Голубая стрела" г. Туапсе. Краснодарский край Париенко Татьяна Юрьевна.
Цели : создать положительный эмоциональный настрой, доставить детям радость. Воспитывать дружеские взаимоотношения со своими сверстниками.
Задачи :
учить детей действовать по сигналу воспитателя, способствовать речевому и коммуникативному общению;
Развивать мелкую и общую моторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитывать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве;
развивать подвижность рук и ног.
Оборудование : кукла , колобок, петушок, ежик, корзина с шишками и грибами, ленты, воздушные шарики.
Ход занятия:
Ведущий : Ребята, хотите поехать в гости к кукле Кате на паровозике ? (Ответ детей : да.) Тогда занимайте места :
По быстрее торопитесь
И в вагончики садитесь.
Время приближается,
Поезд отправляется.
Чух- чух, чух-чух.
Играет музыка весёлая. «Паровозик из ромашково»
Ведущий : Вот, наконец, мы и приехали в гости к кукле Катя . Здравствуй, кукла Катя . Ребята, давайте все вместе дружно поздороваемся.
Песня приветствие “Ладушки”.
Кукла : Здравствуйте, ребята, я кукла Катя . А вы хотите отправиться со мной в путешествие .
Дети : Да.
Кукла : Тогда мы с вами вместе дружно, отправимся путешествовать .
Мы поедем в гости, дети, а к кому,
скорей ответьте :
У него румяный бок. Кто же это?
Дети : Колобок!
Кукла : В гости ждёт нас Колобок, Колобок – румяный бок.
Колобок : Здравствуйте, я колобок, колобок румяный бок.
В гости ждал я вас, ребята, будете со мной играть ?
Кукла : Здравствуй, Колобок! Мы с ребятами очень любим играть.
Колобок : Поиграем в игру загадку. (Выполняем игровые упражнения.)
1. Ку-ка-ре-ку кричит он звонко, хлопает крыльями громко-громко? (размахивают руками, кукарекают)
2. Хвост крючком. Нос пятачком. (Хрюкать как поросенок)
3. Зимой белый, летом серый? (прыгать как зайчики)
4. Кто, позабыв тревоги. Спит в своей берлоге? (хождение на внешней стороне стопы)
Колобок : Молодцы, ребята, как хорошо поиграли!
В гости к вам ещё приду и другие игры принесу! До свидания!
Дети : до свиданья!
Кукла : Покатился Колобок, замелькал румяный бок!
Ой, ребята, слышите, кто-то идёт?
Звучит музыка. Появляется петушок.
Кукла : Здравствуй, Петушок!
Петушок : Здравствуйте, а вот и я! Рад вас видеть всех, друзья!
Кукла : Петушок давай дружить?
Петушок : Давайте я люблю играть, а вы любите играть?
Дети : Да.
Петушок : Тогда давайте поиграем в игру : «Петушки» .(Раздаем ленты)
Будем с лентами играть, будем лентами махать. (Дети бегают, размахивая лентами.)
Поиграли, поиграли - наши ленточки устали. (Ходьба, руки с ленточками спрятаны за спину.)
Лента-лента, покажись, вместе с нами покружись. (Кружатся, руки подняты вверх.)
Через ручеёк пойдём, ленту мы с собой возьмём. (Ходьба, высоко поднимая колени.)
Вот и ветерок подул, нашу ленточку спугнул. (Дети дуют на ленточки, затем машут ими перед собой.)
Петушок : Ах, какие молодцы. Весело играете!
Кукла : Ребята, нам пора уже продолжить своё путешествие . До свиданья петушок.
Петушок : Весело было с вами. До свиданья ребята.
Кукла : Поехали!
Дети выполняют игровое упражнение «На машине» .
Кукла : Ехали, ехали и в лесок приехали!
Появляется ежик с корзиной.
Ёжик : Здравствуйте, ребята!
Я колючий Ёжик – знаю я в лесу множество дорожек!
Кукла : Здравствуй, Ёжик! А чем ты занимаешься?
Ёжик : Собираю я в лесу шишки и грибочки
Опрокидывает корзину с шишками и грибочками.
Ох - ох - ох! Всё рассыпал!
Кукла : Ёжик, ты не огорчайся, мы с ребятами тебе поможем.
Ребята, мы поможем Ёжику собрать шишки да грибочки в корзину?
Дети : Да!
Дети собирают шишки и грибочки в корзинку. Кукла Катя отдаёт Ёжику корзинку.
Ёжик : Вот спасибо! А за то что вы мне помогли я с вами поиграю в мою любимую игру «Собери цветочек» .
Играем в игру «Собери цветочек» .
Ёжик : Молодцы ребята, как вы весело играли. Мне пора побегу, До свидания!
Дети : До свидания!
Кукла : Ой, ребята, да и нам пора возвращаться в группу.
Под веселую музыку возвращаемся в группу. В группе стоит красивая коробочка, в ней воздушные шарики на каждого ребенка.
Кукла : Ах, какая красивая коробочка. Интересно, что в ней!
Посмотрите, воздушные шарики. Кукла Катя раздаёт детям шарики и прощается с ними. Звучит весёлая музыка. Дети прощаются с куклой Катей .
Публикации по теме:
«Путешествие по Вселенной». Спортивное развлечение ко Дню космонавтики для детей младшего дошкольного возраста Сценарий спортивного развлечения к дню космонавтики для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие по вселенной» Цель: Доставить детям.
«Урок вежливости». Развлечение для детей младшего дошкольного возраста Урок вежливости (РАЗВЛЕЧЕНИЕ) (младший возраст) (Входят 2 ребёнка и кассир) 1 реб. Мы весёлые ребята Любим бегать и скакать Надо многое.
Физкультурное развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Ай да зайки, молодцы!» Цель: Формирование эмоционально-положительного отношения и интереса к занятиям физкультурой. Задачи: - вовлекать детей в активное подражание.
Конспект дидактической игры для детей младшего возраста «Поиграем с Катей и Ваней» Возрастная группа: первая младшая группа №3 Тема: Дидактической игры «Поиграем с Катей и Ваней» Цель: Расширение представлений детей об.
Формирование первичных представлений о себе и о других людях. Задачи: 1. Обучающие: расширять опыт в ориентировки в частях собственного.
Праздник мыльных пузырей
Дети выходят на улицу и встают в круг.
Ведущая. Ребята, сегодня у нас праздник мыльных пузырей! Посмотрите, какие пузыри красивые (надувает мыльные пузыри ), воздушные, как красиво они летят! Помогите мне надуть самый большой пузырь!
Звучит песня В. Шаинского «Улыбка». Дети сильно дуют, «помогают» ведущей надуть воздушный пузырь побольше. Появляется Мыльный Пузырь.
Мыльный Пузырь. Здравствуйте, ребята!
Ведущая. Здравствуйте! А вы кто?
Мыльный Пузырь. Как кто? Мыльный Пузырь! Вы же сами меня надули! Вот я какой круглый, большой, красивый получился!
Ведущая. Как мы рады, что ты прилетел к нам, ведь у нас сегодня праздник мыльных пузырей!
Мыльный Пузырь. Правда? Тогда давайте вместе полетаем!
Под весёлую двухчастную музыку проводится игра на развитие воображения «Полетаем!» . На 1-ю часть музыки дети, поставив руки на пояс, «летают» друг за другом по кругу, раздувая щёки. На 2-ю часть изображают бабочек, зайчиков (и т. д.), двигаясь врассыпную. Повторяется 1-я часть музыки – дети снова выстраиваются друг за другом и «летают» по кругу. (Командует Мыльный Пузырь.)
Мыльный Пузырь. Ребята, посмотрите, какие красивые цветочки выросли: красные, синие, жёлтые… Хотите с ними потанцевать? (Звучит «Вальс» А. Грибоедова. Дети исполняется импровизированный танец с цветами, с окончанием музыки собирают их в большой букет. ) Какие красивые цветочки! Интересно, как они называются?
Ведущая. Пузырик, сейчас ребята расскажут тебе о них.
Дети на девают шапочки цветов и читают стихи.
Одуванчик.
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он большого солнца маленький портрет.
(О. Высотская )
Кашка.
Знает каждая букашка:
Называют клевер – кашка.
– Что за кашка! Как сладка!
Хороша без молока!
(Л. Фадеева
)
Колокольчик.
Что за странный гул и звон
Раздаётся за окном?
Там
заливисто хохочет
Бело-синий колокольчик!
Если солнышко печёт,
Песню тихо он поёт.
Сильный ветер налетает –
Песню громко запевает.
Подарю букет весёлый
Всем друзьям, идущим в школу.
Пусть несут во все концы
Колокольцы-бубенцы.
(Т. Лаврова )
Незабудка.
Посмотри всего минутку –
Не забудешь незабудку.
Нежный маленький цветок
Словно неба лоскуток.
(Г. Саржина )
Ноготки.
Как у кошки коготки,
Называют «ноготки»,
А «календулой» – научно.
Только это уже скучно.
(Г. Саржина )
Василёк.
Цветочек-звёздочка,
Он очень мил и прост,
Он – брат родной ночных небесных звёзд.
Его увидишь в поле, у дорог.
Кто он? Голубоглазый василёк!
(Ф. Полак )
Слышится пение птиц (фонограмма). Мыльный Пузырь обращает внимание детей на птичку (игрушка в руках ведущей), которая села на веточку.
Мыльный Пузырь. Ой, а это кто?
Ведущая и дети. Птичка! Она умеет очень красиво петь. Ребята, давайте покормим её пшеном!
Дети подставляют птичке ладошке, та «клюёт пшено» с их рук.
Мыльный Пузырь. Какие вы добрые, ребята! А какие вы ловкие и быстрые, мы сейчас проверим! (Проводит с детьми подвижную игру. )
Ой, ребята, что-то мне плохо стало, чувствую, что я сдуваюсь!
Ведущая. Не сдувайся, пожалуйста, Пузырик! Мы тебе поможем! Сейчас мы тебя надуем!
Проводится игра «Раздувайся, пузырь» .
Дети (поют на мотив песни «Каравай» ).
Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой да не лопайся!
(Расходятся, делая большой круг, на последнюю фразу берутся за руки .)
Он летел, летел, летел (бегут по кругу, взявшись за руки )
И за веточку задел. (Хлопают в ладоши, сужают круг, приседают .)
(Произносят. ) Лопнул! Ш-ш-ш!
Игра повторяется.
Мыльный Пузырь. Спасибо! За то, что вы меня надули, я хочу подарить вам воздушные мыльные пузыри! Ловите их! (Звучит музыка – Мыльный Пузырь показывает шоу мыльных пузырей, дети ловят пузыри. ) Молодцы! Мне очень хочется оставить вам на память разноцветные пузырики. Вы их надувайте и обо мне вспоминайте! (Дарит детям мыльные пузыри. )
Ребята, с вами было очень весело, но ветерок гонит меня дальше. До свидания! («Улетает». )
Ведущая. Вот и закончился наш праздник. Давайте пойдём гулять да весёлые пузырики на участке надувать!
Праздник ленточек
Под звучание «Песенки про лето из м/ф «Дед Мороз и лето» дети выходят на улицу и по предложению ведущей встают в круг.
Ведущая. Ребята, посмотрите, как вокруг красиво! Солнышко светит, птички поют, цветочки подрастают… Когда это бывает? (Дети отвечают. ) Правильно, летом! Может быть, кто-то из вас хочет прочитать стихи об этом замечательном времени года? (Дети по очереди читают стихи. ) Как хорошо летом на лесной полянке гулять, цветочки собирать… Давайте сядем на паровозик и отправимся на лесную полянку! (Дети под весёлую музыку «едут на паровозике» на специально оформленную лесную полянку. На полянке они видят спящего Зайчика, рядом с ним шкатулочка. ) Ребята, смотрите – зайчик! Что это он делает? (Дети отвечают. Ведущая подходит к Зайчику, тот начинает громко сопеть. ) И правда, спит! Давайте его разбудим!
Дети встают в хоровод и исполняют песню «Мы на луг ходили», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. В конце песни Зайчик просыпается и танцует с детьми.
Зайчик. Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются. ) По полянке я скакал и очень устал. Спасибо, что меня разбудили!
Ведущая. Зайка, какая у тебя красивая шкатулочка. Что в ней?
Зайчик. В шкатулочке у меня большой секрет! Но вам я его, так и быть, расскажу. Чтоб шкатулочку открыть, надо громко говорить: раз, два, три – что в шкатулке, посмотри! (Дети повторяют слова, Зайчик открывает шкатулочку и достаёт атласные ленточки. )
Ленточки, ленточки, вот какие ленточки :
Ленточки прекрасные, голубые, красные,
Лёгкие, воздушные, ветерку послушные!
Хотите с ними поиграть? (Дети соглашаются. )
Зайчик раздает детям ленточки трёх цветов (синие, жёлтые, красные). Под музыку исполняется импровизированный танец (махи лентами над головой, змейка, пружинка с выставлением ноги на пятку, лёгкий бег, кружение, прыжки через ленточку, положенную на землю, и др.)
Зайчик. Какие вы молодцы, как красиво танцуете! (Прикладывает ленточку к шее. ) Смотрите, у меня ленточка превратилась в галстук! А вы так можете? (Дети повторяют движение. )
Проводится игра «У нас ленты всех цветов» .
Дети идут по полянке в разных направлениях, приложив к себе, как галстук, лен точки.
(Поют на предложенный музыкальным руководителем мотив. )
У нас, у нас галстуки
Всех цветов (2 раза ).
(Произносят. )
Раз, два, три, стряхни! (Стряхивают ленточку-«галстук» на землю. )
Зайчик. Были у нас галстуки, а стали поясочки (хвостики, платочки)!
Игра повторяется несколько раз.
Ведущая берёт треугольник и играет на нём.
Зайчик. Ребята, слышите? Дождик начинается – прячь тесь скорее!
Ведущая. Зайчик, мы дождика не боимся, мы любим по лужам бегать и с капельками играть. Правда, ребята? (Дети отвечают. ) Вот, послушай!
Дети исполняют песню «Летний дождик», муз. и сл. Г. Вихаревой (во время припева они могут играть на треугольниках).
Ведущая. Вот и закончился дождик! Никого он не замочил?
Дети. Нет!
Зайчик. И ленточки у вас тоже сухие?
Дети. Да!
Зайчик. Ребята, а какого цвета у вас ленточки? (Дети называют цвета. ) Красные ленточки сейчас соберутся вокруг… (называет имя ребёнка ), жёлтые – вокруг… (называет имя другого ребёнка ), а синие – вокруг меня.
Под музыку проводится игра «Чей кружок скорей соберется?» .
1-я часть музыки – дети идут по кругу, взявшись за кончики лент, ведущие стоят с высоко поднятыми лентами красного, жёлтого, синего цвета и машут ими.
2-я часть – бегают врассыпную, в конце подходят к ведущей и закрывают глаза.
Заяц и дети-ведущие меняются местами. Зайчик командует: раз, два, три, кружок свой собери!
3-я часть – дети открывают глаза и бегут к своим ведущим.
Побеждает команда, чей кружок быстрей соберётся. Игра повторяется.
Зайчик. Молодцы, ребята! А теперь давайте летнюю картинку из ленточек сделаем! Ребята с жёлтыми летами будут делать лучики для солнышка (даёт детям заранее заготовленный жёлтый круг без лучиков ), ребята с красными лентами – цветочки и бабочки, а ребята с синими лентами сложат кораблик и волны. А я вам буду помогать.
Дети с помощью ведущей, Зайчика, музыкального руководителя выполняют задание. Картинка складывается на травке под звучание весёлой музыки.
Ведущая. Ребята, смотрите, какая красивая картинка получилась! Спасибо тебе, Зайчик, за весёлые и интересные игры. Нам очень понравилось у тебя на полянке. Правда, ребята? (Дети отвечают.
« В лесу Здоровья»
Программные задачи:
Воспитывать у детей потребность в движении и заботе о своем организме.
Cовершенствовать двигательные навыки.
Развивать выносливость, ловкость, смекалку.
Коррекционные задачи:
Совершенствование осанки, походки, навыков координации и ориентировке в пространстве;
Развивать остроту зрения, фиксацию взора посредством зрительных ориентиров и атрибутов.
Оборудование: ориентыры-3шт., ленточки под цвет ориентиров, бабочка, мяч, указатели полянок.
Ход занятия
Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята! Я приглашаю вас на прогулку по волшебному лесу здоровья! Вы согласны? Но в этом лесу все необычное, вы не испугаетесь? Тогда в путь!
Тропинка, по которой мы с вами пойдем, называется «Тропинка медвежат». Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем как медвежата
«Тропинка медвежат» - ходьба на внешней стороне стопы
поляну «Глазастик». Для чего нам нужны глаза?
Дети: Чтобы смотреть, видеть, телевизор смотреть, книжки, рисовать.
Ведущая: К нам на поляну прилетела бабочка, она предлагает нам сделать гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Проследи за бабочкой»
Ведущая: А сейчас я предлагает вам поиграть в игру. Когда звучит музыка, вы идете по площадке, но как только она перестанет звучать, вы должны собраться в кружочек по цвету ваших ленточек. Возле синего кубика собираются те, у кого синие ленточки.
Игра «Найди свой цвет»
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке зайчат.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы прыгаем как зайки
«Тропинка зайчат» - прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Ведущая: И мы с вами пришли на поляну «Ушастик». Для чего нам нужны уши?
Дети: Чтобы слышать, слушать музыку, пение птиц, общаться друг с другом, различать разные звуки.
Ведущая: Давайте сделаем массаж для ушей, чтобы они у нас никогда не болели
Массаж для ушей
Потрите ладошки друг об друга, чтобы они стали горячими.
Правую ладошку положите на правое ушко, левую ладошку на левое ушко.
Потрите ушки, делаем это бережно.
Возьмите мочки уха и аккуратно потяните их вниз 3 раза – раз, два, три
Возьмите середину ушной раковины и потяните ушки в стороны – раз, два, три.
Возьмите верхний край, потяните вверх 3 раза – раз, два, три.
Пощипайте ушки снизу вверх, сверху вниз. Молодцы!
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке лисичек.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем легко на носочках как лисички
«Тропинка лисичек» - ходьба на носочках
И мы с вами пришли на поляну «Нюх-нюх». Ребята, для чего нам нужен нос?
Дети: Нюхать, запахи различать, воздух вдыхать, выдыхать.
Ведущая: Предлагаю сделать вам гимнастику для ваших носиков.
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Подул теплый ветерок, зашелестели листья
(Дети поднимают руки вверх и шевеля пальцами произносят звук «Ш – ш – ш..»)
Подул холодный ветер
(Дети машут руками, поднятыми вверх, произнося звук «С – с - с»)
Ветер затих, не шевелятся ни листочки, ни ветки
Всё выполняется 2 раза.
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке ежика.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем, топая как ежики
«Тропинка ежика» - топающий дробный шаг.
Ведущая: И мы с вами пришли на поляну «Вкусик». Я предлагаю поиграть в игру «Вкусные слова». Встаем в круг и передаем мяч стоящему рядом и называем «вкусное слово», например - яблоко, апельсин и т.д.
Игра «Вкусные слова»
Ведущая: Наше путешествие по волшебному леса здоровья подошло к концу, надеюсь вы запомните все, чему научились в лесу! До свидания!
