Воспитатели старшей группы
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Цель занятия: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.
Задачи:
Образовательная:
- Продолжать знакомить с элементами дороги,
- Совершенствовать диалогическую роль, интонационную выразительность речи,
- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части,
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД,
Развивающая:
- Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора,
- Развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем и ножницами.
Воспитательная:
- Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми,
- Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая,
- Формировать желание соблюдать ПДД.
Активизация словаря:
- Закрепить в речи детей слова переход, пешеход, пассажир, тротуар.
- Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Материалы к занятию: дорожные знаки.
Методы и приемы:
Игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Задачи интегрированных образовательных областей:
«Безопасность» . Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.
«Познание» . Закреплять названия форм: круг, прямоугольник.
«Социализация» . Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
«Коммуникация» . Закрепить в словаре детей: прямоугольник, светофор, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослым и детьми.
«Чтение художественной литературы» . Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.
Предварительная работа:
- Беседа «Сигналы светофора» , «Красный, желтый, зеленый» , «Дорожные знаки» , «Правила перехода улиц и дорог» , «О полосатой «Зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход» , «В городском транспорте» ,
- Дидактические игры «Что такое улица» , «Я – водитель» , «Дорожные знаки» .
- Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины» , В.Берестов «Это еду я бегом» , М.Пляцковский «Стоп, машина!» , С.Маршак «Если свет зажёгся красный» , С.Яковлев «Нужно слушаться без спора» , Б.Житков «Светофор»
- Рассматривание фотографий «Улицы нашего города»
- Рисование «Грузовой автомобиль» , аппликация «Автобус» , конструирование «Наша улица»
- Составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный…
Кто же это? (Буратино)
Дети: Буратино.
Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли. Он оказался в нашем городе и заблудился в нем, испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем ему?
Воспитатель: А в как называется город, в котором мы живем?
Дети: Москва.
Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку:
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят.
Дети: Улица.
Воспитатель: Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю» . Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, и не было автобусов и поездов.
Как вы думаете?
Дети: на лошадях, на повозках.
Воспитатель: Правильно, ребята! Посмотрите на экран и послушайте стихотворение С.Михолкова «От кареты до ракеты» . И ты, Буратино внимательно слушай.
ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИИ.
Воспитатель: Вот оказывается, как жили люди в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть от лошадей и они придумали…
На чем они путешествовали?
Дети: Поезда, автомобили, самолеты и т.д.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Ну, поедем с вами дальше. Следующая наша остановка называется «Светофор» . Сейчас дети (дети) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках» .
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках» )
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Ребенок (красный огонек) : Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Ребенок (Желтый огонек) : Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Ребенок (зеленый огонек) : Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот, что он сказал:
Ребенок (светофор) : Друзья, не надо спорить! Каждый из вас - очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья – огоньки и друг светофор!
Вы поняли ребята для чего на улицах нужен светофор?
Дети: Да, чтобы не было аварий и т.д.
Проводится игра «Цветы автомобили» . (чей гараж быстрее соберется)
А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет. У меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем.
1. Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет…
(Пешеходный переход)
2. На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте дети,
Только на … (Велосипедная дорожка)
3. А здесь, ребята не до смеха
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. (Пешеходная дорожка)
4. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый цвет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
5. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети)
6. Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи)
7. Тормози водитель. Стой!
Знак – запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен)
8. Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдет.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад, В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
9. Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
10. Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)
11. Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)
Проводится игра «Ответь правильно» дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.
Вопросы:
- Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
- Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты … (пассажир)
- Голос автомобиля? (сигнал)
- А машины летают?
- У светофора 8 глаз? (нет – 3 глаза)
- А машины спят в кроватях? (нет – в гараже, на стоянке)
- Как называется место, где люди ожидают автобус? (остановка)
- Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки? (улица)
Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Собери светофор»
Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.
Воспитатель: И в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру!
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья» , а если нет – то молчите.
Вопросы:
* Кто из вас идет вперед
Только там где переход?
* Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
* Знает кто, что свет зеленый
Означает, путь открыт.
А что желтый свет всегда
О, вниманье говорит?
* Знает кто, что красный свет
Это значит хода нет?
* Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
* Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случиться. До свидания.
Рефлексия:
Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)
Ольга Васильева
Открытое занятие по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада «Город маленького пешехода».
Воспитатель: Васильева О. Е МБДОУ № 17 г. Кемерво
Старшая группа
Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.
Образовательная задача: уточнять знания детей о понятиях «дорожные знаки», расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названия дорожных знаков.
Развивающая задача: развивать память, мышление, значении сигналов светофора, пешеходного перехода, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.
Воспитательная задача: воспитывать общую культуру поведения на дороге.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья! Посмотрите, сколько гостей собралось, давайте поздороваемся с ними. Вместе: Здравствуйте!
Воспитатель: Ключ, который открывает замки в душах людей, - это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Сейчас мы подарим друг другу улыбку. И нашим гостям отправим наши улыбки (дети сдувают с ладошки).
Ребята, нам с вами пришло письмо (показываю) из «Города маленького пешехода», и пишет нам инспектор Светофоров Светофор Светофорович. У него случилась беда. Давайте откроем письмо и узнаем, что же произошло.
ПИС ЬМО
«Дорогие мои мальчики и девочки!».
Я очень много о вас слышал. Мне рассказали, что вы самые хорошие, смелые, сообразительные, внимательные, умные и веселые. Поэтому именно вам я хочу поручить распутать это непростое дело. Так вот: в нашем городе творятся мистические неизведанные дела. С улиц нашего города исчез дорожный знак. Ни один сыщик так и не смог разобраться, что происходит в городе.
Какой именно пропал знак, я вам не скажу, так как мне необходимо убедиться, что вы хорошо знаете правила дорожного движения, и что достойны награды. Я надеюсь, вы сможете отгадать и вернуть нам этот знак, и у нас снова будет порядок на дороге. У меня есть несколько заданий, они трудные, но интересные. За каждое правильное их выполнение, вы будете получать часть изображения того знака, который исчез с улиц нашего города.
Я уверен, что у вас все получится! И вы сможете мне помочь! Удачи Вам!
Ваш Светофор Светофорович.
Воспитатель: Ребята, инспектор Светофоров возложил на наши плечи ответственное дело, которое не по силам даже опытным сыщикам. Поэтому мы не должны подвести его. Справимся с заданием? Найдем знак, который исчез? Тогда мы начинаем.
ЗАДАНИЕ № 1. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ
1. Если ты поставил ногу на проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг: знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в черном, красною чертой зачеркнут.
И дорога, вроде, но… Здесь ходить запрещено!
(Движение пешеходов запрещено»)
2. На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
3. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
4. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
5. Видно строить будут дом –
Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна
(Въезд запрещен).
6. Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут («Подземный переход»).
Молодцы! Вы с успехом справились с первым заданием, и вы получаете первую часть знака.
ЗАДАНИЕ № 2. БЛИЦ-ТУРНИР.
Встаньте по кругу. Я буду бросать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мне мяч.
По дороге кто идет? Пешеход.
Кто машину ведет? Водитель.
Сколько глаз у светофора? Три глаза.
Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Подожди.
Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.
Где мы автобус ждем? На остановке.
Скажите, где разрешено детям играть. На детской площадке.
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир).
Как передвигаются машины? (Едут)
Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие? ДА! ТОГДА ДАВАЙТЕ НЕМНОГО ОТВЛЕКЕМСЯ ОТ ЗАДАНИЙ И ОТПРАВИМСЯ В ДЕРЕВНЮ НА МАШИНЕ.
ФИЗМИНУТКА
Я в деревню этим летом
(руки на плечи, круговые движения вперед)
Ездил на машине с дедом
(руки на плечи, круговые движения назад)
На дороге здесь порой
Нет разметки никакой
(прямую ногу вперед на носок поочередно).
Ну и как тогда нам быть
Как ее переходить?
(прямую ногу назад на носок поочередно).
Ели нет машин, то можно
(Грозим пальцем одной руки)
Только очень осторожно
(Грозим пальцем другой руки).
Влево - вправо посмотреть
(Руки на поясе, повороты головой)
Не бежать, и не лететь
(Грозим пальцем, поочередно меняя руки).
И без лишней суеты
Перейдешь дорогу ты
(Ходьба с высоким подниманием колен).
НЕ ЗАБЫЛИ, ЧТО МЫ С ВАМИ КАК НАСТОЯЩИЕ СЫЩИКИ ДОЛЖНЫ ОТЫСКАТЬ ПРОПАВШИЙ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК?
ТОГДА 3 ЗАДАНИЕ
ЗАДАНИЕ № 3. «Можно - нельзя».
Чтобы выполнить это задание вам нужно разделиться на 2 команды, и для этого мы свами вспомним, что все дорожные знаки делятся на группы, одни из таких групп: Предупреждающие знаки. Имеют треугольную форму. Фон - белый, рисунки - чёрные. Красная окантовка. Предупреждают участников дорожного движения об опасностях.
2 группа: Предписывающие знаки. Форма - круглая, фон - синий, рисунки - белые. Предписывают участникам дорожного движения определённые действия, например направление поворотов.
Загляните на спинку своих стульчиков. Что там? Те, у кого красные дорожные знаки, подойдите к столу, где Предупреждающий красный знак. Другая команда, ваш стол с предписывающим синим знаком.
Перед вами картинки. Одна команда выбирает картинки с изображением мест катания на велосипеде. Второй команде – места, где катания на велосипеде запрещены. (Раскладывают, потом озвучиваю вопросы).
На остановке … (нельзя)
Во дворе … (Можно)
На стадионе …. (Можно)
На проезжей части (нельзя)
В детском саду….(Можно)
На шоссе (Нельзя)
На автомагистрали …. (нельзя)
На полянке (можно)
На лестнице (нельзя)
По тротуару… (можно)
Все команды справились с заданием? Давайте проверим друг у друга.
Хорошо, вы получаете еще одну часть знака.
ЗАДАНИЕ № 4.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет-то молчите.
1. Кто из вас идёт вперед только там где пешеход?
2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Знает кто, что свет зеленый означает, путь открыт?
4. А что желтый свет всегда о вниманье говорит?
5. Знает кто, что красный свет это значит, хода нет?
6. Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
7. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
ЗАДАНИЕ № 5.
Вам необходимо снова разделиться на 2 команды. Подойдите к столам, на них вы увидите картинки с заданием. Вы все вскоре станете первоклассниками и вам нужно будет научиться правильно переходить дорогу, поэтому сейчас мы попробуем помочь школьникам найти безопасную дорогу от автобуса до школы.
Все части собраны.
Ребята, какой знак у нас получился? (Пешеходный переход). Теперь мы свами знаем, что в Городе маленького пешехода исчез именно этот знак, и нам необходимо его вернуть. (В конверт укладываем уже готовый знак.)
Для того, чтобы все части знака собрать, мы выполняли задания, давайте вспомним какие:
Отгадывали загадки;
Определяли места для катания на велосипеде;
Отвечали на вопросы о ПДД;
Помогали найти безопасную дорогу.
Вручение медалей.
Тема: "Правила дорожного движения"
Цели и задачи : Расширить знания детей о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре; закрепить знания о следующих понятиях: «пешеход», "пешеходный переход";обобщить знания учащихся как вести себя на дороге; воспитывать культуру поведения, прививать желание выполнять правила дорожного движения в жизни.
Ход занятия:
1 . Организационный момент .
Здравствуйте, ребята! Начать наше сегодняшнее занятие мне бы хотелось с отгадывания кроссворда.
Как вы уже догадались речь сегодня пойдет о правилах дорожного движения.
2. Основная часть.
Беседа.
- Кто такой пешеход? Как нужно ходить по улицам? по дороге? (Когда ты идёшь по улице пешком, то являешься пешеходом. Ходить по улице разрешается только по тротуарам или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, нужно идти навстречу движения по обочине или краю дороги. Тогда и водитель видит тебя и ты видишь приближающуюся машину.)
Как мы переходим улицу? дорогу? (Чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определённые места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками "Пешеходный переход" и белыми линиями разметки "Зебра". Прежде чем перейти дорогу нужно убедится в полной безопасности. Для этого остановись у края проезжей части, посмотри налево, направо и опять налево и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Ещё раз посмотри направо, и если нет машин закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны. Если на пешеходном переходе или перекрёстке есть светофор, то необходимо руководствоваться его знаками.)
Назовите цвета светофора. Что они означают? (Никогда нельзя переходить улицу если горит красный свет, даже если нет машин. Переходить можно только на зелёный! Переходи дорогу спокойно, не торопись.)
Можно ли играть вблизи проезжей части? (Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или зимой на санках или лыжах, для этого есть специальные площадки, скверы.)
Для чего нужно знать и соблюдать ПДД?
ПДД в стихах.
Дети, знайте правила безопасности пешеходов, не нарушай их, научись применять их в жизни!
Правила дорожного движения всем людям нужно знать!
Нужно эти правила всегда соблюдать!
Дети не играйте в мяч на мостовой,
Дети убегайте с трассы вы долой!
Если вдруг машина стала на пути
Выбегать на дорогу - не спеши!
Посмотри внимательно, ты, по сторонам,
Нет ли там опасности, всё ли видно вам?
Есть для пешехода специальный переход,
Скажет он водителю, что народ идёт.
Будет повнимательней, тот кто за рулём
Здесь опасность может быть- это знает он!
И ещё помощник - стоит в стороне
Огоньком зелёным подмигивает мне!
Если красным глазом смотрит на меня
Значит на дорогу выходить нельзя!
Даже если очень опаздываешь ты
На дорогу эту ты не выходи!
Если видишь - с кем-то случилась вдруг беда
Вызывайте быстренько инспектора, друзья!
- Запомните! Соблюдение ПДД сохранит вам жизнь и здоровье!
Проведение игры.
- А мы продолжаем наше занятие. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.
1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)
2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)
4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)
5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (транспортные средства не смогут сразу остановиться.)
7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)
8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)
9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)
10. Можно играть детям около дороги?
Молодцы, ребята!
Отгадывание загадок.
Настало время загадок.
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…(Дорожный знак
).
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это… (Переход
).
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор
).
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется… (Трамвай
).
Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется… (Машина
).
Блиц-опрос (2 команды - кто быстрее и правильно ответит на вопросы по теме).
Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе ).
Человек, едущий на транспорте. (Пассажир ).
Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход ).
Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак ).
Место ожидания автобуса. (Остановка ).
Транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай ).
Номер телефона скорой помощи. (03 ).
Место, где на время оставляют свой транспорт. (Стоянка ).
Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус ).
Водители-лихачи очень любят его совершать. (Обгон ).
Трехглазый постовой. (Светофор ).
Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие ).
Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар ).
Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП ).
Пешеходный переход по-другому. (Зебра ).
Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток ).
Это «говорит» желтый свет светофора. (Внимание ).
Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо ).
Его боятся нарушители правил. (Инспектор ).
В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет ).
Игра
Сейчас мы поиграем в еще одну игру, которую вы очень хорошо знаете, называется она -
«Это я, это я, это все мои друзья!» Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:
Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?
Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?
Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?
Кто дорогу перейдёт только там, где переход?
Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?
Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?
Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?
Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
- Молодцы, ребята, справились с игрой.
3.Подведение итогов .
Работа с памятками "Юный пешеход"
Прочитайте памятки, которые лежат у вас на столах. Соблюдайте правила пешехода и ПДД!
Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
Познавательное развитие:
Закрепить с детьми правила дорожного движения;
Узнать, что люди ходят по тротуару;
Узнать назначение сигналов светофора;
Ознакомить с дорожными знаками.
Эмоционально-ценностное развитие:
Учить быть внимательными, наблюдательными, осмотрительными;
Воспитывать бережное отношение к своей жизни.
Креативное развитие:
Усовершенствовать умение вырезать фигуры круглой формы;
Вызывать положительные эмоции во время изобразительной деятельности.
Ход занятия по основам пдд в старшей группе детского сада
Чтение и обсуждение стихотворения.
Там, где шумный перекресток,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Дети, о чем этот стишок?
Поняли ли вы из этого стиха, какая тема нашего занятия?
Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о правилах дорожного движения. Все люди, большие и маленькие, как только они выйдут из дома на улицу, сразу же становятся пешеходами.
Как вы думаете, легко ли быть пешеходом?
А что тут трудного?
Да, это верно. Улица-это не парк, а шоссе - это не тропинка. Настоящий пешеход - это тот, кто спокойно идет по шумной улице, не боится автомобилей, автобусов, мотоциклов. Ведет себя на улице уверенно, не мешает машинам и сам никогда под машину не попадет.
Дети, а скажите мне, чем отличаются друг от друга водитель, пешеход и пассажир?
Пассажир - это кто?
Водитель - это кто?
Пешеход - это кто?
Так, молодцы. Мы узнали, чем они отличаются друг от друга. И хоть они и разные, но для всех них существует одно главное правило- это правило дорожного движения и дорожные знаки.
Посмотрите внимательно на доску.
Это дорожные знаки
Их нужно знать
И водителям и пешеходам,
И тем, кто ездит, и тем, кто ходит.
Дети, когда вы с родителями ходили из садика домой, когда вы ездили с родителями в город, или же когда мы с вами ходили на прогулку, то вы очень часто встречали различные дорожные знаки, но не понимали, что те знаки означают. Поэтому сегодня мы научимся с вами некоторые дорожные знаки читать.
Помните, что улицу можно переходить только тогда, когда нет около машин или когда машины по той улице почти не ездят. Но лучше всего вам этого не делать, потому что вы еще маленькие. Но если так случилось, что вам надо перейти улицу, то помните, что переходить улицу надо только шагом, не торопясь. И переходить ее можно только в специально отведенных для этого местах. Там должен стоять вот такой знак «Пешеходный переход». В более опасных местах еще и «зебра» - это белые полоски, нанесенные на асфальт. Там, где нет зебры и знака «Пешеходный переход», переходить улицу запрещено. Надо искать подходящее место для перехода.
Как вы думаете, почему эти белые полоски называют зебра?
Так, молодцы. Действительно есть такое животное.
Сейчас познакомимся со следующим знаком. Вот этот знак запрещает движение пешеходов. Если вы увидите такой знак, то это значит, что в этом месте улицу переходить нельзя. Это опасно.
Следующий знак означает, что недалеко есть пункт медицинской помощи. Если на дороге происходит какая авария, то с помощью этого знака можно быстро найти медицинскую помощь.
Вот еще один знак. Он называется «Осторожно. Дикие животные». Послушайте маленькую историю. «Машина едет по дороге. Справа и слева лес. Висит знак «Осторожно. Дикие животные». Выбегает маленький зайчик. Он хочет перейти дорогу и как можно скорее попасть домой к маме-зайчихе. Водитель едет по дороге медленно, смотрит на знак и пропускает зайчика. А если бы не было знака?
Молодцы. И вот последний знак. Скоро лето и вы будете все играть на улице и ездить на велосипедах. Кто из вас умеет ездить на велосипеде?
Но не везде можно ездить на велосипеде, и именно в таких местах, где это запрещено, стоит вот такой знак. Это значит, что в этом месте на велосипеде запрещено ездить.
Вот я вас и познакомила с некоторыми знаками. Но это не все знаки. Их очень и очень много, и вы будете всегда их встречать на протяжении своей жизни. Давайте вспомним, какие знаки вы научились сегодня читать?
Молодцы. А теперь давайте поиграем с вами в одну игру. Я буду показывать вам картинки с разными ситуациями, а вы мне скажете, в каких случаях герои картинок неправильно ведут себя на дороге, и как бы вы сделали сами.
Дидактическая игра «Правильно или нет?»
Задание: Учить правильно вести себя в различных ситуациях, связанных с дорогой.
Физкультминутка
(движения по тексту)
Фантазировать я не ленюсь,
В тракториста превращусь.
Трактор мой утром в поле работает,
Землю пашет, к посеву готовит.
Фантазировать я не ленюсь,
В машиниста превращусь.
Поезд мой едет, день и ночь мчится,
Спать в это время мне не годится.
Еще помечтаю, пофантазирую,
В мечтах своих корабли поведу я.
Плыви, корабль, ты по глади морской,
Я-капитан, я отважный такой!
О чем наша физкультминутка?
Да, а к какому виду транспорта можно отнести трактор? Поезд? Корабль?
А какие еще виды транспорта вы знаете?
Молодцы! Мы немножко отдохнули. Теперь я хочу вам рассказать о светофоре.
(Выход светофора)
Светофор: - Тук-тук-тук! Я и сам о себе могу рассказать.
Помогает с давних пор
Детям, друг наш, светофор
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
На одной ноге стоит
На дорогу смотрит.
Светофор: - Имею я, дети, три цвета. Красный значит опасность, желтый цвет - подожди, а зеленый - можно идти, машин нет. Стоял я сегодня на дороге, вижу, Максим идет с мамой в детский сад, и говорит он маме, что сегодня у него занятие о правилах дорожного движения . Вот я и решил посетить вас, прийти в гости, рассказать о себе.
Мы очень рады, что вы к нам пожаловали. Спасибо за рассказ.
Наши детки тоже хотят вас порадовать и рассказать стихи о дороге, о пдд.
Для машины, знают все,
Есть дороги, есть шоссе.
Помнит также мал и стар,
Пешеходам – ТРОТУАР.
Проходи же осторожно,
За каждым шагом следи
И только там, где можно,
Ты улицу внимательно переходи!
Чтобы тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь -
Зеленый, желтый, красный.
Светофор: - Очень хорошо вы рассказывали стихи. За то, что вы меня порадовали, я вам покажу один интересный мультик о мальчике, который не выполнял правила дорожного движения.
(Просмотр мультфильма)
Понравился вам мультфильм?
Чему он вас учит?
Да, правильно. На дороге надо быть всегда внимательным-это не место для игр.
Наш гость уже собирается уходить. Он хочет уйти к другим деткам и рассказать о правилах дорожного движения. Давайте мы с вами изготовим маленькие светофоры, чтобы наш гость Светофор раздал маленьким деткам.
У вас на столах лежат светофоры, но в них не хватает цветов. Давайте мы вырежем круг нужного цвета и приклеим к светофору. Каким образом мы можем получить круг из квадрата?
Так, молодцы. Посмотрите, как я это делаю и повторите за мной.
Ну а теперь вы делайте светофоры. Какие цвета вы используете?
В каком порядке эти цвета должны стоять?
Да. А перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы ваши ручки хорошо работали.
Пальчиковая гимнастика
Добрый день, добрый день,
Пальчики сказали.
Мы сегодня всех детей
Радостно встречали.
Молодцы, ребята. Вы очень хорошо поработали. Я отдам ваши светофоры нашему гостю.
А сейчас послушайте одно стихотворение.
Чтобы не опоздать, вы не спешите,
Раньше выйдите, и спокойно идите.
А на дороге рот не раскрывайте,
Свою жизнь и здоровье оберегайте.
Делаем ребятам
Предостережение:
Выучите срочно
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ,
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители!
Итог занятия
Чему учит нас это стихотворение?
Что нового вы узнали сегодня?
Помните, что ваша жизнь и здоровье-это самое главное. Будьте всегда осторожными и берегите свою жизнь!
Занятие по ознакомлению с правилами дорожного движения.
Старшая группа.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Познавательное развитие:
Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;
Учить избегать опасных ситуаций на дороге.
Речевое развитие:
Формировать умение грамматически правильно строить и употреблять в речи сложные предложения;
Продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинкам и из личного опыта.
Социально-коммуникативное развитие:
Развивать память, внимание, мышление;
Развивать навыки коллективной работы.
Художественно-эстетическое развитие:
Воспитывать интерес к художественному слову.
Материал: мольберт, иллюстрации с изображением дорожных знаков; макет улицы города и светофора, игрушечные автомобили, фигурки пешеходов. Костюм Незнайки. Сдутый мяч. Серия сюжетных картинок «Незнайка на улице»:
1. Незнайка и Чиполлино идут по тротуару. У Незнайки мяч. Он подбрасывает его ногой.
2. Мяч катиться на проезжую часть, по которой
мчатся легковая машина и немного позади - грузовик.
Незнайка бежит за мячом, Чиполлино пытается его удержать.
3.Водитель легковой машины видит Незнайку, неожиданно выскочившего на дорогу, пытается свернуть.
Автомобили сталкиваются.
4.На месте аварии стоят два водителя, милиционер и Незнайка. Он опустил голову с виноватым видом, держит в руках сдутый мяч.
Ход занятия.
Воспитатель: - Дети, сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения. Знаете ли вы, почему говорят: «Тише едешь, дальше будешь»?
Дети. - Если водитель едет быстро он может попасть в аварию, потому что становится невнимательным. За превышение скорости автомобиль может остановить милиционер. Чем медленнее едет автомобиль, тем легче рассмотреть водителю дорожные знаки.
Воспитатель. - Правильно, чем аккуратнее и спокойнее ведут себя на проезжей части все участники движения, тем меньше происшествий происходит на автодорогах. Вы
когда-нибудь были свидетелями дорожного происшествия?
Расскажите об этом.
Два-три ребёнка составляют рассказы из личного опыта.
Воспитатель. Для организации движения пешеходов и водителей и обеспечения их безопасности на дорогах установлены дорожные знаки. Каждый участник движения не только должен знать, что они обозначают, но и выполнять их требования, чтобы не произошло
Дорожно-транспортного происшествия- аварии. Скажите, какие
дорожные знаки вы знаете?
Дети называют дорожные знаки, которые они рассматривали на предыдущих занятиях. Воспитатель выставляет их на мольберт и предлагает детям поиграть в игру «Говорящие знаки». Каждый ребёнок выбирает любой дорожный знак и рассказывает. Что он обозначает, для кого из участников движения предназначен и что может произойти, если водитель или пешеход не заметят его или не выполнят его указание.
Воспитатель. А теперь я загадаю вам загадки:
Не живая, а идёт.
Неподвижна, а ведёт. Что это? (Дорога.)
Он мчится вдоль по улице.
Ворчит скороговоркой.
Машинам не угнаться
За этой тараторкой. (Мотоцикл.)
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль.)
Стоит у края улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся.
Где сошлись пути.
Помогает улицу
Людям перейти.
Запылал у чучела
Изумрудный глаз-
Значит можно улицу
Перейти сейчас. (Светофор.)
Дети отгадывают загадки. Воспитатель выставляет на стол макет улицы, маленькие игрушечные автомобили, фигурки пешеходов, светофор и дорожные знаки. Затем предлагает двум-трём детям смоделировать на макете ситуации, при которых пешеходы или водители нарушают правила дорожного движения, и объяснить,
Почему подобные действия опасны.
Воспитатель. Вспомните стихотворения, в которых говорится о том, что обозначают сигналы светофора.
1-й ребёнок.
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни-
Зелёный, жёлтый, красный.
2-й ребёнок.
Загорелся красный свет-
Стой на месте, хода нет!
3-й ребёнок.
Загорелся жёлтый свет,
Он даёт тебе совет:-
Подожди, не торопись.
Свет изменится, дождись!
4-й ребёнок .
Свет зелёный говорит:
Проходите, путь открыт!
Воспитатель . Молодцы, вы хорошо усвоили правила поведения на дороге. А вот герой одной сказки, ничего не знает и всегда всё забывает. Как вы думаете, кто это?
Дети. Незнайка.
Входит Незнайка (его роль исполняет взрослый), он неряшливо одет, в руках держит сдутый мяч и набор картинок.
Воспитатель. Незнайка, что случилось? Почему ты такой грустный, и что случилось с твоим любимым мячом?
Незнайка, тяжело вздыхая, молча протягивает картинки. Воспитатель выставляет их на мольберт (без соблюдения последовательности изображённых на них событий).
Воспитатель . Дети, давайте разберёмся, что же случилось с Незнайкой.
Дети раскладывают картинки в соответствии с развитием сюжета. Два-три ребёнка составляют по ним рассказы.
Воспитатель. Незнайка, неужели всё так и случилось?
Незнайка вновь тяжело вздыхает и кивает головой .
Воспитатель. Да, правил поведения на дороге ты не учишь! Почему ты их не учишь, ведь ты уже большой? Наши дети давно уже знают,
что на проезжей части играть запрещено!
Незнайка. Научите меня, пожалуйста, всему, что сами знаете.
Воспитатель. Дети, поможем Незнайке усвоить правила дорожного движения?
Дети. Да!
Воспитатель. Чтобы остаться на занятии, ты должен привести себя в порядок, внимательно слушать и выполнять то, о чём я буду говорить.
Незнайка поправляет одежду. Воспитатель предлагает ему вместе с детьми выполнить движения в соответствии с текстом стихотворения .
Физминутка.
Наш Незнайка потянулся, (Поднимают руки вверх, потягиваются,)
Раз нагнулся, два нагнулся, (Делают наклоны вправо-влево .)
Руки в стороны развёл, (Разводят руки в стороны.)
Мячик свой он не нашёл. (Поворачивают голову вправо-влево.)
Чтоб пропажу отыскать,
Надо на носочки встать. (Ставят руки на пояс,встают на носочки.)
Наконец нашёлся мяч.
Он готов пуститься вскачь.
Вы попрыгайте немножко (Выполняют прыжки.)
По спортивной по дорожке.
Воспитатель. Давайте поиграем. Я начну предложение, а вы его продолжите.
Я могу перейти через дорогу, только если...
Если не соблюдать правила дорожного движения, то…
На проезжей части нельзя играть, потому что…
Воспитатель. Послушайте ещё одну загадку:
Посмотри, силач, какой!
Он взмахнул одной рукой-
И остановился вмиг
Пятитонный грузовик.
Незнайка. Я знаю, это кран, он может зацепить и задержать любую машину.
Воспитатель. Дети, как вы думаете, прав Незнайка?
Дети. Нет, это регулировщик.
Воспитатель. Правильно! Как вы думаете, у регулировщика или инспектора дорожного движения трудная работа? Какими качествами должен обладать человек этой профессии? (Дети высказывают предположения ).
Представьте себе, что вы работаете инспекторами дорожного движения. Как выглядит ваша форма? Какие предметы вы используете
для регулирования движения пешеходов и автотранспорта? Что входит в ваши обязанности? (Ответы детей .)
Незнайка. Как интересно! Оказывается, я ещё много не знаю. Вы могли бы ответить на мои вопросы?
Почему нельзя играть с мячом рядом с проезжей частью?
Для чего существуют переходные переходы?
Почему опасно переходить дорогу перед близко идущим транспортом?
Почему нельзя выходить на проезжую часть из-за кустов или заборов?
Почему дети должны держаться за руку взрослого при переходе через дорогу? (Ответы детей .)
Незнайка. Спасибо вам за то, что вы объяснили мне, как нужно вести себя на улицах города. Теперь я буду внимателен и осторожен. Можно обращаться к вам, если мне понадобиться помощь или появятся новые вопросы?
Дети. Да!
Воспитатель. Конечно, приходи, Незнайка, мы всегда рады помочь тебе и научить всему тому, что знаем сами.
Незнайка прощается и уходит.
Воспитатель. Я уверена, что вы запомните правила дорожного движения и никогда их не нарушите.
Дома вместе с родителями нарисуйте, пожалуйста, картину на тему «Улица моего села».
