Заучит мелодия “Школьного вальса”, школьники всех классов, за исключением первых, выстраиваются на площадке во дворе школы, которая украшена флагами, шарами, цветами.
Звучат фанфары: “Слушайте все!” На площадку выходит группа ребят пятых-шестых классов, которые и начинают детский праздник.
1-й:
Мы хорошо отдыхали, здравствуйте!
Мы хорошо загорали, здравствуйте!
2-й:
Очень по всем мы скучали, здравствуйте!
Рады, что встретились с вами, здравствуйте!
3-й:
Вам рапортуем, что мы здоровы,
К новому году, конечно, готовы.
4-й:
С радостью, с солнечным настроением
Ждем сентября с большим нетерпением!
Дети уходят. Звучит мелодия «Школьного вальса». Выходят ведущие.
Ведущий:
А на школьном дворе весело сегодня детворе.
Ведущая:
Прозвучал знакомый «Школьный вальс»,
На линейку приглашая вас!
Ведущий:
Все собрались, солнышком согреты,
Только первых классов что-то нету!
Ведущая:
А вот и они идут! Встречайте!
Под звуки торжественного марша учителя ведут первоклассников, которые занимают свои места.
Ведущий : Разрешите детский праздник первого звонка считать открытым.
Звучит государственный гимн.
Ведущая: Слово предоставляется директору школы....
Директор школы поздравляет учащихся и педагогов с Днем знаний и с детским праздником первого звонка, сообщая, что школа отмечает этот детский праздник уже... лет.
Рассказывает, что сегодня школа принимает в свою семью новый отряд первоклассников; желает хорошего здоровья, успеха в учебе, чтобы благодаря стараниям учителей и старшеклассников школа стала для всех вторым домом, представляет новых учителей. Б заключение желает всем ребятам успехов в овладении знаниями, родителям самых тесных связей со школой, а учителям — горения, добрых, интересных, любознательных учеников.
Ведущий: Уважаемые госта, дорогие ребята? Я хочу предоставить слово нашим первоклассникам!
К микрофону подходят первоклассники.
1-й:
В солнечное утро в первый раз
Я пришел учиться в первый класс!
2-й:
Обернул тетради и дневник,
Я ведь не детсадовец — я ученик!
3-й:
Буду я внимательным, чтоб все знать,
Значит, обязательно будет пять!
4-й:
В школе все товарищи и друзья!
На уроках, знаю я, спать нельзя!
5-й:
Я хочу считать до ста, только вслух,
А пока считаю я лишь до двух...
6-й:
Научился палочки я считать,
Зебру полосатую рисовать!
7-й:
И стихи я выучил наизусть,
Если вдруг запутаюсь, ...ну и пусть!
8-й:
Трудно ждать, поверьте мне, сентября:
Я хочу открыть листок Букваря!
9-й:
И хочу спросить у вас, не тая,
Любите ходить вы в школу, как и я?
Все классы:
Да!
Первоклассники возвращаются на свои места.
Ведущая: А сейчас предоставляем слово нашим одиннадцатиклассникам.
К микрофону выходят выпускники.
1-й:
Снова листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
2-й:
Первоклашка вновь букварь листает.
Некогда стареть учителям!
3-й:
Тянет нас от школьного порога
К новым стройкам, к звездным кораблям.
4-й:
Надо нам узнать еще так много —
Некогда стареть учителям!
5-й:
Мир огромный нашим стал наследством,
Перед нами путь широк и прям.
6-й:
Рядом с некончающимся детством
Некогда стареть учителям!
7-й:
Да, да, ты прав, мой милый.
Уже пора прощаться.
8-й:
Здесь птицей пролетели десять школьных лет,
9-й:
Контрольные, диктанты,
Экзамены и тесты.
10-й:
И каждый школьный день мы не забудем, нет!
1-й:
Рассвет наступит скоро,
И мы уйдем из школы.
2-й:
На свете не бывает
Вечных школяров.
3-й:
Но мы вернемся снова,
Вернемся непременно,
4-й:
И в этом мы, друзья,
Поклясться все готовы.
Старшеклассники возвращаются на свои места. В это время выбегают первоклассник и пятиклассник, берут за руку последнего старшеклассника, и ведут его к микрофону.
Пятиклассник:
Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Ты от учебного угара
Стал стойким, как солдат?
Сначала ранец за спиною,
Потом портфель, само собою,
Потом, конечно, дипломат,
А в нем учебники лежат.,.
Нам расскажи, товарищ дядя,
Как ты провел все десять лет
Без поражений и побед
И не представлен был к награде!
Выпускник:
Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя,
Нас грамотами награждали,
Подарков, правда, не вручали,
И именных часов не дали;
Уж слишком нищенский бюджет!
Первоклассник:
А как учиться в школе, страшно?
Выпускник:
Да, иногда, как в рукопашной!
Вот физика — такая штука,
Ужасно мудрая наука,
Всех формул в ней и мне не счесть!
(Шпаргалка, слава богу, есть!)
Да, физик, право, молодец!
Ты слушайся его, малец!
Первоклассник:
Мне говорила тетя-ученица,
Что в школе есть волшебная таблица,
А комнату зовут... химкабинет!
Там в ящиках хранятся реактивы,
А на уроках там бывают взрывы.
Скажи-ка, дядя, правда или нет?
Выпускник:
Да, правда...
Там пробирки, колбы.
Не зная дел, не суй свой нос,
Не то рванет... и сразу по лбу —
Найдешь ответ на свой вопрос...
Учителей ты слушайся, малец,
Жизнь потечет и солнечно, и ярко!
Первоклассник:
И вместо грамот, может, наконец,
Дождемся мы бесценного подарка!
Одиннадцатиклассник обнимает детей и уходит.
Ведущая:
Дорогие ребята, уважаемые родители! Как сказал наш директор, сегодня педагогический коллектив школы пополнился новыми учителями. Просим их выйти к микрофону. По традиции, все учителя, приходящие в школу, дают клятву на верность школе. Мы просим вас дать подобную клятву.
Ведущий:
Вступая в ряды учителей школы, при свежем уме, неиссякаемой энергии и доброй памяти, торжественно клянусь...
Учителя:
Клянусь...
Ведущий:
Учить так, как требует время, как необходимо стране, раскрывая все свои потенциальные возможности
Учителя:
Клянусь...
Ведущий:
Быть честным в помыслах и поступках, не унывать при неудачах, радоваться успехам коллег и детей! Клянусь...
Учителя:
Клянусь!
Учителя возвращаются на свои места.
Ведущий: Всегда приятно слушать поздравления. На нашей торжественной линейке, посвященной Дню знаний, было сказано немало добрых слов, теплых напутствий...
Слова ведущего прерываются. К нему подходит завуч школы, передает лист бумаги, что-то говорит. Оба в недоумении.
Ведущий:
Ребята, нам только что передали очень странное заявление. Кажется, в нашей школе будет еще один ученик, очень необычный (читает записку). «Директору средней школы №... от папы Карло. Мой сын Буратино уже подрос я хочет учиться в самой лучшей школе. Примите его, пожалуйста!» Ну, что, ребята, примем Буратино в нашу школу?
Все дети-первоклассники:
Да! Конечно!
Звучит мелодия песни “Чему учат в школе”. Под музыку вбегают Буратино и Мальвина. Буратино подходит к детям, рассматривает их.
Буратино: Ой, сколько разных человечков! Что это такое?
Буратино подходит к Мальвине, она подводит его к микрофону.
Мальвина: Буратино, это называется “Торжественная линейка”.
Буратино пальцем показывает на учителей.
Буратино:
А кто, кто эти большие, умные люди?
Мальвина:
А это учителя!
Буратино:
Какие замечательные! А вот все эти человечки, кто это?
Мальвина:
А это ученики.
Буратино:
А почему эти человечки такие большие, а вот те совсем маленькие?
Мальвина:
Маленькие тоже хотят учиться.
Буратино:
Это здорово! Такие маленькие — и уже пришли в школу! А они не боятся?
Мальвина:
А давай у них спросим, вот хотя бы у этого мальчика!
Подходят к первоклассникам и спрашивают, затем Мальвина и Буратино выводят первоклассников к микрофону.
1-й:
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад,
Мы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат...
2-й:
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа, дверь!
Нам скорее подари
Расписные буквари!
3-й:
Хорошо жилось на даче,
Вместе бегали к реке,
Вместе мы играли в мячик,
Загорали на песке.
4-й:
Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать,
Мы по пальцам сосчитаем —
Раз, два, три, четыре, пять.
5-й:
А теперь, а теперь.
Открывай нам, школа, дверь!
Принимай, школа, нас —
Принимай нас в первый класс!
Первоклассники убегают на свои места. Звучит фонограмма песни «Дважды два — четыре».
Буратино: С такими чудесными человечками учиться одно удовольствие. Решено: я иду в школу!
Буратино подбегает к двери школы, дергает ее, но не может открыть.
Буратино:
Закрыто.
Мальвина:
Ты уверен? Послушай, у тебя есть ключик, который открывает все двери на свете.
Буратино:
Точно, я и не подумал. Сейчас достану.
Мальвина:
Что, потерял?
Буратино:
Не знаю.
Мальвина:
Ах-ах-ах!
Мальвина падает в обморок, Буратино пытается привести ее в чувство. Бегает по площадке, спрашивает у ребят, не находил ли кто-нибудь ключик. Мальвина встает, присоединяется к Буратино. Герои постепенно исчезают из вида. Уходя, внимательно смотрят под ноги, разыскивая ключик.
Раздается громкий гудок, и на площадку выезжает детская автомашина. Звучит мелодия песни госпожи Белладонны, с ней в машине поросенок Фунтик. Белладонна выходит из машины, высаживает Фунтика посредине площадки, учит Фунтика просить милостыню (пантомима со шляпой в руке). Фунтик старательно выполняет ее указания.
Фунтик:
Подайте на домик для бездомных поросят!
Белладонна
: Молодец, малыш! Тетушка Белладонна всегда в тебя верила, талант! Настоящий талант!
Ищет кого-то в толпе.
Белладонна : Ну где же они? Я примчалась сюда сразу, как получила их телеграмму. Хорошо хоть Фунтик при деле. Работай, малыш, работай! (Меряет площадку шагами) Не люблю ждать!
Звучит фонограмма песни “Поле чудес” из кинофильма “Приключения Буратино”. Появляются лиса Алиса и кот Базилио.
Алиса:
Белладонна, дорогая моя, как я рада тебя видеть!
Белладонна:
Алиса, что случилось? Что за спешка?
Базилио, притворяясь слепым, натыкается на Алису.
Алиса:
Перестань, Базилио! Отныне ты не слепой. Ты будешь богат. Кстати, ты, Белладонна, тоже.
Белладонна:
Ах, Алиса, дорогая, какая приятная новость! Я давно об этом мечтала. Новая бензоколонка — это так заманчиво. Но откуда деньги?
Алиса:
Деньги — вот. (Показывает золотой ключик.) Сегодня эта «сладкая парочка» пошла в школу. Мы с Базилио были рядом. Ловкость рук и никакого мошенничества. Этим ключиком можно открывать все двери...
Белладонна:
Я готова. Что будем открывать?
Алиса:
В школе есть компьютерный класс. Его и возьмем.
Белладонна:
А если там кто-нибудь будет?
Алиса:
Свидетели нам не нужны!
Базилио показывает, что будет со свидетелями.
Алиса: Поэтому пойдем ночью!
Алиса, Базилио, Белладонна исполняют танец под фонограмму песни «Какое небо голубое» из кинофильма «Приключения Буратино». Во время танца они приближаются к Фунтику.
Алиса:
Поросенка возьмем с собой?
Базилио:
Да, чтобы не проболтался.
Хватают Фунтика. Он вырывается, хочет убежать.
Фунтик: Спасите! Караул! На помощь! Я не хочу! Не буду помогать вам! Я просто маленький поросенок, а не вор!
Разбойники уносят Фунтика. Звучит мелодия песни «Буратино» из кинофильма «Приключения Буратино». Появляются Буратино, Мальвнна, Артемон.
Мальвина:
Артемон! Артемон! Где же ключик?
Буратино
: След, Артемон, след! Артемон нюхает воздух.
Артемон:
Золото! Чую золото! Гав! Гав!
Артемон замечает спрятавшихся разбойников, которые дрожат от страха. Алиса выпускает Фунтика. Тот прячется за Буратино.
Алиса: Базилио, караул, здесь собаки!
Артемов подбегает к Базилио.
Алиса:
Убедился?!
Базилио:
Ой! Лапы в лапы! То есть руки в руки, ой, в ноги! Мяу!!!
Алиса и Базилио прыгают в машину Белладонны и уезжают. Белладонна бежит за машиной, но не успевает. С ключами в руке она садится на ступеньки школы и начинает громко рыдать.
Буратино:
Ой, госпожа Белладонна!
Белладонна
(громко рыдая): Ну что же это такое? Я так бежала, так бежала, а они, эти мошенники. Уехали! Уехали на моем автомобиле!
Фунтик
(рыдает): Тетушка Белладонна! Ты не плачь. Ну и ничего, уехали, так уехали. Ключик теперь у нас. Пойдем в школу, будем учиться, дружить. Буратино, открывай школу!
Фунтик берет ключи у Белладонны и отдает Буратино.
Буратино открывает двери школы. Он жестом приглашает всех в школу, но тут выбегает первоклассница.
Первоклассница:
Подождите! Так нельзя!
Буратино:
Что случилось?
Первоклассница:
Нельзя просто так войти в школу! Я знаю, мне говорила мама. Сначала надо позвонить! Вот!
Показывает колокольчик!
Малъвина: Правильно! Молодец, девочка! В нашей школе (хорошая традиция: ежегодно первого сентябре память о первом звонке, выпускники дарят первым классам колокольчики.
Одиннадцатиклассники дарят первоклассникам колокольчики с бантиками. Первоклассники начинают звонить. Звучит фонограмма песни «Школьные годы».
Директор: Подошла к концу наша торжественная линейка. Сейчас старшие классы пройдут в свои кабинеты, а младшие классы ждет театрализованное представление в актовом зале.
Сказочные герои выстраиваются, образуя коридор у входа в школу. Классные руководители проводят своих первоклассников через коридор сказочных героев, старшеклассники уходят на занятия.
Первые, вторые, третьи, четвертые классы входят в актовый зал. Занавес закрыт. На авансцене, которая находится на 0,5 метра, ниже сценической площадки, слева, стоит дуб, украшенный лентами, бантами, платками, висит балалайка. Звучат позывные детского праздника. Из правой двери зрительного зала выходит Буквоед и поднимается на авансцену. Он с зонтом (воображает, что идет дождь), в наушниках, на нем связка букв.
Буквоед:
Опять с утра дождик заладил, все мои буковки промочит, я вам скажу по секрету, что вкуснее буквочек ничего на свете нет, ведь недаром зовут меня Буквоед.
Поет:
Я Букво-буквоед,
Я ем по букве на обед,
Они такие сладкие,
Слова из них невнятные.
Хи-хи-хи, ха-ха-ха.
Ой, буковки мои (целует их).
Если съем хоть одну буковку, слова-то не будет. Ну, например, возьмем букву «н» из слова «нос», получится «ос», а из слога «ноги» получится «оги». Ой, обхохочешься. Ха-ха-ха!
Знаю я трех ленивых поросят:
Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф. А если в их именах съесть букву “Н”, то получится — “Иф-иф!”, “Аф-аф”, “Уф-уф”. Ой, не могу, ой, умора! Вот беда, подмокли буковки под дождем, но ничего, подсушу на своем дереве чудес и тогда наемся от души.
Ну, мне пора на мой маленький, разудаленъкий островок Разгильдяев, на море Пролитых чернил. Пока! Ах, да, я всех жду на моем острове. Все, кто ищет пропавшие буквы, обязательно придут ко мне на остров. Только поросята точно не придут — они ленивые. До встречи.
Буквоед открывает зонт и “улетает” за кулисы.
На авансцену выбегают три поросенка, играют в мяч.
1-й поросенок:
Ну скажите, зачем нам строить новый дом, когда и так тепло?
2-й поросенок
: И не говори! Солнышко светит, ничего не хочется делать!
3-й поросенок
: И вообще, лето длинное-длинное, на целый год, вот! Так бы и лежал на солнышке, грелся.
1-й и 2-й поросята
(поют): Поросята, поросята,
Очень весело живем.
Не нужна нам вовсе хата,
На природе мы растем.
Хрю-хрю, хрю-хрю.
3-й поросенок:
А я лежать люблю. Выходит Фея Читалия, Поросята удивлены.
1-й поросенок:
Ты кто?
Фея:
Меня зовут Читалия! Мои друзья все хорошо умеют читать книги, а начали они с чего? Правильно, с Букваря! Я дружу со всеми буквами, ведь буквы составляют слово. Каждое слово — это коробочка, аккуратно запакованная и тщательно перевязанная, и она ждет, когда кто-нибудь произнесет это слово вслух. Тогда оно оживет. Давайте громко произнесем слово «здравствуйте». Ну, что произошло?
1-й поросенок:
Мне стало как-то радостнее!
2-й поросенок:
А мне сразу захотелось веселиться.
Фея:
Так давайте веселиться вместе!
Звучит фонограмма песни «На танцующих утят быть похожими хотят». Поросята выводят детей и танцуют все вместе. Песня заканчивается, дети возвращаются на свои места.
Поросята
: Ох, устали! Нет, это уже слишком!
Фея:
Ну ладно, не ворчите, давайте с вами познакомимся. Как вас зовут?
1-й поросенок:
Меня зовут Иф-иф.
2-й поросенок
(удивленно): Меня зовут Аф-аф.
3-й поросенок
(удивленно): Меня зовут Уф-уф. Все начинают плакать.
Фея:
В чем дело?
1-й поросенок:
У нас пропали имена.
2-й поросенок:
Как же мы теперь, поросята без имен?
3-й поросенок:
Иф-иф, Аф-аф, Уф-уф.
Фея:
Успокойтесь, поросята, мне понятно, мне все понятно. Злой волшебник Буквоед, видимо, украл букву «Н». Надо срочно его разыскать и вернуть букву «Н». Совсем распоясался разбойник Буквоед!
1-й поросенок:
Мне что-то лень это делать.
2-й поросенок:
Опять куда-то идти...
3-й поросенок:
Нет, мы не хотим.
Фея:
Не ленитесь, у вас же пропали имена, какие же вы поросята без имен!
1-й поросенок:
А что нам делать?
Фея:
Отправляйтесь на остров Разлитых чернил, и немедленно.
2-й поросенок
: Да, но как мы туда попадем?
Фея:
А помните, я говорила — каждое слово ждет, когда его произнесут, чтобы ожить? Я думаю, надо произнести слово «корабль». Оно оживет, и корабль появится. Вы согласны?
Поросята: Р
ебята, давайте произнесем все вместе слово “корабль” три раза.
Все:
Корабль, корабль, корабль.
Задник открывается. На сцене лодка с белым парусом под названием “Фантазия”. Но в названии нет буквы “н”. Поросята сначала радуются, но когда замечают, что в названии корабля нет буквы “н” - огорчаются.
3-й поросенок:
Погодите, погодите, а у этих ребят {показывает в зал) тоже украли букву “Н”.
1-й поросенок:
Как это? Как это?
2-й поросенок:
Точно, ведь среди них есть Тани, Наташи, Лены, Насти, а в их именах должна быть буква “Н”.
3-й поросенок:
Значит, теперь они без имен?
Фея:
Нам нужно поторопиться на остров Разгильдяев, через море пролитых чернил.
1-й поросенок:
Это здорово!
2-й поросенок:
Давайте поторопимся! Фея и три поросенка садятся на корабль.
Фея:
Быстрее, у нас нет времени! Поднять ларуса, полный вперед!
Смелей! А вы, ребята, повторяйте за нами:
Вперед за буквами, вперед!
Вперед, вперед, вперед!
Нас впереди преграда ждет!
Нас ждет, нас ждет, нас ждет!
Мы не боимся Буквоеда!
Запись: шум моря, крики чаек.
1-й поросенок:
Как хорошо плывем! Может, поплаваем да назад вернемся?
2-й поросенок:
Да, да, а то уже солнышко садится.
3-й поросенок:
Ну, захрюкали... Смотрите, смотрите (смотрит вниз). Я что-то не пойму, что это такое?
На полу сцены луч прожектора подсветкой от темно-синего до темно-фиолетового образует темные пятна.
1-й поросенок:
Пятна какие-то на воде.
3-й поросенок:
Все потемнело от этих жутких пятен.
Фея:
Значит, мы плывем правильно. Это и есть море Пролитых чернил. А это кляксы, подружки Буквоеда.
Выбегают девочки-«кляксы» в черных костюмах. Поют и танцуют. Одна из клякс передает записку поросятам. Все кляксы убегают за кулисы. Поросята вертят бумажку.
1-й поросенок:
А мы ведь не умеем читать.
2-й поросенок
: Да и написано тут непонятно.
Фея
: Да, непонятно еще и потому, что письмо очень грязное, все в кляксах. Но разобрать можно: “Дальше пути нет”. Буквоед!
3-й поросенок:
Что нам делать?
Фея:
Не волнуйтесь, мой волшебный зонтик перенесет нас через море Пролитых чернил к Буквоеду! Но прежде мы должны пройти испытание — отгадывание загадок.
1-й поросенок:
Бегает в калошах
Быстрее, чем лошадь.
Автомобиль.
2-й поросенок:
Бегут по дорожке
Доски да нолски.
Лыжи.
3-й поросенок:
Бежала — шумела,
Заснула — заблестела.
Река.
1-й поросенок:
Бежит по снегу,
А следа нету.
Ветер.
2-й поросенок:
Без головы, а с рогами.
Месяц,
3-й поросенок:
Без замочка, а запирается.
Булавка.
1 -и поросенок:
Без рук, без ног, а в гору лезет.
Тесто.
2-й поросенок:
Без ног, а ходит,
Без рук, а время указывает.
Часы.
Фея:
Молодцы! Вы прошли испытание успешно. А теперь - вперед!
Фея и поросята берут из лодкя три зонта и «летят».
Фея:
Приготовились, полетели!
Все
(поют):
Мы летим, мы летим
Б море Пролитых чернил.
В море Пролитых чернил
Нам не страшен крокодил,
Кляксы-ваксы не страшны,
Потому что вместе мы!
Фея:
А вот и остров.
Показывает на авансцену, где находится дуб. На нем висят валенки, сандалии, палки, косынки, ленты, балалайка. Прожектором высвечивается остров, дерево. Из-за кулис появляется Буквоед с магнитофоном, танцует, ничего ве видя. Наконец, увидел Фею и поросят.
Буквоед:
Здравствуй, милая моя,
Я тебя заждался,
Ты по морю приплыла,
А я растерялси.
Фея:
Как ты неправильно произносишь слова, коверкаешь их, надо: заждался, растерялся. Тебе, Буквоед, учиться следует, нужно, чтобы у тебя был учитель, чтобы учил тебя читать, писать.
Буквоед
(поет):
Зачем читать,
Зачем писать?
Все это — дребедень!
Зачем учителя искать,
Учитель будет — лень!
Ты думаешь, эти поросята не ленивы? А эти дети?
Кто любит подольше поваляться в постели?
Поросята:
Мы!
Буквоед:
Кому лень работать и учиться?
Поросята:
Нам!
Буквоед:
Я знаю, что лучшая на свете работа — бить баклуши, а лучшая в мире музыка — храп.
Звучит запись храпа.
Фея:
Вот к чему может привести лень, слышите, поросята? Баклуши бить — это значит бездельничать, спать да есть. Разве так хорошо жить, когда в мире столько интересного, столько книг?!
Буквоед:
Ну да ладно, мне нужно подкрепиться, надоели вы мне со своими умными разговорами, утомили! Уходит.
1-й поросенок:
Надо что-то делать!
2-й поросенок:
Он же сейчас съест эти буквы!
3-й поросенок
: Подавится! Что же делать?
Фея:
Помнится мне, что Буквоед говорил о каком-то дереве, где он сушит свои промокшие от дождя буквы. Где же это дерево?
1-й поросенок:
Да вот оно, дерево!
2-й поросенок:
Никакой буквы нет!
3-й поросенок:
Хоть бы одну маленькую букву «Н» увидеть, одни косынки да валенки.
Снимает с дерева балалайку и поет, пританцовывая:
Как у наших берегов
Чудо-дерево растет.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем, —
Сандалии да валенки
Косынки поспевают,
Ленты поспевают.
1-й поросенок:
Где же наша буква “н”?
Подходит к дереву, снимает три палки, и поросята строят букву «н». Затемнение. Луч проходит, как луна, медленно поднимается над сценой, делает полукруг и сжимается. Потихоньку загорается полный свет, высвечивая спящих поросят. Поросята просыпаются, вскакивают.
1-й поросенок:
Ниф-Ниф, Наф-Наф, мне такой странный сон приснился, как будто в наших именах пропала буква «Н».
2-й поросенок:
Ну и фантазируешь ты, Нуф-Нуф.
Выходит Фея
: Неважно, сон это был или явь, только всем — и вам, поросята, и вам, ребята, нужны в жизни знания и умения. Ведь кругом столько интересного! Главное — не лениться и все познать, увидеть, всему научиться!
Поросята:
Вперед по морю Знаний на остров Фантазии, где живут веселье и радость, школа и друзья, педагоги и родители, где будете жить и учиться вы.
Все расходятся.
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Сценарий "День Знаний" разработан для детей старшего дошкольного возраста. Сценарий носит игровой характер, помогает детям в веселой, праздничной обстановке осознать необходимость приобретения знаний и отметить начало учебного года.
Цель: Создание доброжелательной атмосферы, праздничного настроения, положительного отношения к школе и желанию учиться.
Задачи:
- Обобщить знания детей о празднике День Знаний;
- Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;
- Развивать дружеские взаимоотношения между детьми, сплотить участников коллектива.
Формы организации деятельности детей: игровая беседа с элементами движений, игра, музыкальная викторина, загадки, рассказывание и слушание стихотворений, игровые танцы, аттракционы.
Ход мероприятия
Звучит веселая музыка. Дети старшего и подготовительного возраста собираются на спортивной площадке детского сада (если погода холодная – то в музыкальном зале) и встают полукругом.
Звучат фанфары. В центр выходит Ведущий праздника.
Ведущий:
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Учиться спешит самый разный народ.
По Родине нашей День знаний
идёт!
Я поздравляю всех ребят с этим замечательным днем и хочу, чтобы он запомнился и понравился всем вам. Ведь этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей!
Издалека показывается Буратино. Он бежит к детям и громко кричит.
Буратино: Стойте – стойте! Подождите! Меня тоже на праздник возьмите!
Буратино подбегает к детям.
Буратино: Уф – ф – ф! Успел! Здрасьте всем! Я вижу вы тут праздник собираетесь отмечать? (ответы детей ). Только что-то я не припомню, что за праздник сегодня! Новый год? 8 марта? Или может быть Масленица? (Буратино слушает ответы детей ). Да что же за день сегодня такой?
Ведущий: Эх, ты, Буратино! Такой большой и не знаешь! Ребята, какой праздник мы сегодня отмечаем? (Ответы детей ). Мы тебе сейчас все про него расскажем!
К Ведущему выходят дети, которые читают стихи.
1 ребенок:
По одной простой причине
Узнаём мы этот день.
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
2 ребенок:
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых первых,
Самый первый в сентябре.
3 ребенок:
Солнца луч в окно стучится,
Будит взрослых и ребят.
Просыпайся, поднимайся,
Собирайся в детский сад.
4 ребенок:
Ветер песни распевает,
И со звонким ветерком
Мы по улице весёлой
В садик радостно идём.
5 ребенок:
И у нас в саду сегодня
Славный праздник.
Все спешат ребят поздравить –
Все вместе : С Днём Знаний!
Ведущий:
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Добрый день календаря!
Дети, которые читали стихи, возвращаются на свои места.
Буратино: А…. Теперь понятно! Я такой праздник не хочу! Летом было так здорово!.. (мечтательно)
Кто на море летом был? (дети отвечают)
Кто с корзиной в лес ходил?
Кто гонял на самокате?
Кто на завтрак скушал скатерть?
Кто летал на самолете?
Кто на дачу ездил к тете?
Кто за лето загорел?
Кто арбузов тонну съел?
Кто пришел к нам в детский сад?
Кто с друзьями встрече рад?
Да– а – а … Летом здорово! Солнышко светит, водичка плещется, рыбки в море плавают… а ты играешь себе целый день и ни о чем больше не думаешь! Кстати! Вы хотите поиграть? Тогда повторяйте за мной!
Буратино проводит игру «Как живешь?»:
(Буратино проговаривает текст и показывает движения, дети за ним повторяют.)
Игра повторяется 3 раза, с увеличением темпа.
Мальвина: Буратино, ты где? Пора заняться грамматикой.
Буратино: Ой, опять эта надоедливая девчонка, Мальвина. (Кривляется, изображая Мальвину) Сядьте ровно. Возьмите перо в правую руку. (Обращается к детям) Спрячьте меня, пожалуйста, поскорей!
Под фонограмму песни «Чему учат в школе» к детям выбегает Мальвина.
Мальвина: Всех приветствую, ребята! Видеть вас я очень рада! Поздравляю вас с Днем знаний! Вижу, что за лето вы хорошо отдохнули и готовы к новым открытиям! А Буратино вы случайно не встречали?
Мальвина ищет Буратино, заглядывая за спины детей.
Мальвина: Буратино, ты где? Пора заняться грамматикой!
Мальвина замечает Буратино, который прячется за Ведущим, берет его за руку и выводит в центр полукруга.
Мальвина: Ах! Вот вы где, сударь! И не надоело вам бездельничать?
Буратино: Я пришел в детский сад повеселиться, а совсем не учиться!
Ведущая:
А ребята– дошколята
Дружно ходят в детский сад,
На занятиях все лепят
И лошадок и зайчат
А ещё поют, танцуют
Цифры учат и рисуют.
Хочешь, можем показать
Как учиться и играть?
Буратино: Хочу! Показывайте!
Мальвина: Известно ли тебе, Буратино, что дети делают по утрам?
Буратино: Конечно! Громко кричат, дерутся, едят конфеты и прыгают.
Мальвина: А вот и нет! Дети умываются, чистят зубки и делают утреннюю зарядку, чтобы быть сильными и ловкими. Присоединяйся!
Мальвина и Буратино проводят музыкальную игру по показу «Веселая зарядка» , привлекая детей к исполнению соответствующих тексту музыкально-ритмических движений.
Мальвина: А вот после того, как дети немного зарядились – они с удовольствием рисуют, танцуют, поют, и много всего нового узнают?
Буратино: Что? Прямо все – все – все?
Мальвина: Конечно! Вот смотри! (детям) Ребята! Помогайте! Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто будет буквы изучать
Читая потихоньку?
Не будет к маме приставать:
«Ну, почитай хоть крошку» (ответ).
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и « Вольво» соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Мальвина: Вот видишь, Буратино, ребята всему хотят научиться и все узнать. Они и сейчас очень многое знают.
Буратино: Многое?.. Не верю!
Ведущий: А мы тебе докажем! Правда, ребята? (ответы детей) Наши дети, например, знают много песен.
Буратино: Сейчас проверим! Отгадайте, из какого мультфильма эта песня! (В аудиозаписи звучат песни из м/ф «Маша и медведь», «Крошка Енот», «Бременские музыканты») И правда, песни знаете! А вот сказки читаете?
Ведущий: Конечно! Можешь проверить!
Буратино: Сейчас – сейчас! Слушайте внимательно!
- Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок) - Перед волком не дрожал
От медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок) - Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)
Буратино: Сказки знаете, песни поете, а учиться вы не устаете?
Ведущий: Что ты, Буратино! Мы же не только поем и читаем, мы еще в игры разные играем! Хочешь повеселиться с нами? Тогда попробуй догнать эти замечательные мячи! Ребята, передавайте!
Проводится аттракцион «Догони мяч» . Ведущий дает детям несколько мячей, которые они передают под веселую музыку друг другу. Буратино пытается эти мячи догнать и забрать у детей. Мальвина и Ведущий помогают детям.
Ведущий: Ну что, Буратино! Не получилось догнать мячи! Может быть, получится перепрыгнуть через скакалочку?
Буратино: А как это?
Ведущий: А вот так! Мальвина, покажи!
Проводится аттракцион «Перепрыгни через скакалку» (аттракцион проводит Мальвина. Она берет скакалку и ведет ее рядом с ногами детей по кругу. Дети стараются перепрыгнуть через скакалку). Буратино тоже пытается перепрыгнуть через скакалку, но у него ничего не получается.
Ведущий: Не получается, Буратино? А ребята справились с заданием, и всё потому, что физкультурой занимаются! Но ты не переживай, а лучше потанцуй с нами, отдохни!
Проводится игровой танец «Чико – рико» по показу Мальвины и Ведущей. Буратино повторяет движения вместе с детьми.
Буратино: Ух, как весело живете! И совсем не устаете? Ладно, здорово у вас! Учиться я готов сейчас!
Мальвина: Ну, вот и молодец! Ребята! Возьмем Буратино с собой учиться? (ответы детей) Тогда вперед! Двери в страну знаний открыты для всех! Но чтобы туда попасть, надо обязательно пройти через ее волшебные ворота! А чтобы не потеряться – возьмите за плечи друг друга и вперед! В путь!
В аудиозаписи звучит фонограмма песни «Учиться надо весело». Под музыку дети встают «паровозиком» за Мальвиной, идут «змейкой», подходят к волшебным воротам, на которых написано «Страна знаний», проходят через них, а затем вместе со своими воспитателями расходятся на свои участки (если праздник проходит на улице) или в свои группы (если праздник проходит в музыкальном зале).
Звучит музыка на школьную тему, затем фанфары...
Ведущий 1:
Ранним сентябрьским утром
Праздничным и веселым
Мы поступаем мудро,
Дверь открывая школы.
Ведущий 2:
Праздник задуман мудро,
Стань же чуть-чуть веселее,
Ранним сентябрьским утром,
Стал ты уже взрослее.
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие друзья, здравствуйте учителя, родители и гости. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике.
Вальс Д.В. (по музыку “Анастасия”)
Ведущий 1:
Замирает сердце от волненья.
Чуть блеснет за окнами заря:
Ждут ребята с жадным нетерпеньем
Праздничное утро сентября.
Ведущий 2:
Им не спится, вопреки советам,
И на месте им не усидеть,
Просят бабушек и дедушек
Часто на часы смотреть.
Ведущий 1:
Слишком долго тянутся минуты.
Наступай, желанная пора!
Вижу я: по праздничным маршрутам
Потянулась к школам детвора!
Ведущий 2:
Мы приглашаем на радостный праздник
В честь Первого в жизни звонка
Вас, маленьких самых,
Счастливых и разных,
Взволнованных, может, слегка!
Ведущий 1:
Первоклассники, добро пожаловать в Мир Знаний!
Ведущий 2:
Прошу приготовиться к торжественной встрече ребят, которые сегодня впервые идут в школу. Поприветствуем наших маленьких первоклассников!
Звучит песня (Сережки а Наташки), входят первоклассники
Ведущий 1: Встречайте! 1 “А” класс - классный руководитель Куренкова Елена Александровна
Ведущий 2: 1 “Б” класс - классный руководитель Рассохина Елена Николаевна
Ведущий 1: 1 “В” класс - классный руководитель Кирьянова Наталья Владимировна
Ведущий 2: 1 “Г” класс - классный руководитель Шаунина Дарья Дмитриевна
Ведущий 1: 1 “Д” класс - классный руководитель Казиханова Римма Наврузалиевна
Ведущий 2: Здравствуйте, наши маленькие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей школе. Вы такие красивые, нарядные. И, конечно же, очень волнуетесь. Я думаю, что ваши мамы и папы волнуются не меньше вас.
Ведущий 1: Сегодня у вас большой праздник. Теперь вся школьная семья может начать торжественную линейку, посвященную Дню Знаний.
Ведущий 2: Уважаемая Елена Алексеевна! Школа в полном составе на линейку построена! Торжественную линейку, посвящённую началу учебного года, считать открытой!
Ведущий 1: Право поднять флаг предоставляется ученице 11 класса Махониной Анне и ученику 11 класса Трушникову Ивану.
(Музыка: Гимн РФ)
Ведущий 2:
Вот теперь вся школа в сборе!
Праздник можем мы начать!
И, конечно, первое слово
Самое время директору дать!
Ведущий 1: Слово предоставляется директору школы Муравьевой Елене Алексеевне!
Обращение директора
Звучит музыка (из кинофильма “Приключения Буратино”). Появляются Буратино и Мальвина
Буратино.
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчики!
Был поленом – стал мальчишкой,
Обзавелся умной книжкой –
Это очень хорошо,
Даже очень хорошо!
Мальвина. Здравствуйте, ребята!
Буратино. А это ещё кто такая?
Мальвина. А я твоя учительница!
Буратино. Вот ещё! Воспитывать что ли меня будешь?
Мальвина. Так разговаривать со взрослыми невежливо. Сначала поздоровайся.
Буратино. Вот ещё... Привет!
Мальвина. Какой ужас! (Хватается за голову.)
Буратино. А что это у вас за праздник сегодня? Все такие красивые!
Мальвина.
Праздник не простой у нас –
Он бывает только раз.
Мы сегодня принимаем
Новобранцев в первый класс!
Буратино. Первоклассники!? Интересно, а они хоть что-нибудь умеют?
Ученик 1 кл.: Конечно умеем! Мы прочитаем для вас стихи.
Под музыку выходят первоклассники и читают стихи.
Мальв. После такого признания нам остается принять в школьную семью новое пополнение первоклассников!
Бурат. Кто “за”, поднимите руки!
Домовой Кузя.
Пропустите, пропустите!
Дайте мне скорей пройти!
Я на праздник непременно
Должен был сюда прийти!
Пробирается через толпу с огромным рюкзаком. Подбегает к микрофону, кланяется.
(огорченно).
Ох, проспал!
Ох, проспал!
Я на праздник опоздал! (Плачет.)
Мальв. Откуда ты взялся?
Кто ты такой,
Явился на праздник школьный большой?
Домовой Кузя.
Зовут меня Домовой Кузя.
Дети со мной дружат. (Раскланивается.)
Здравствуйте, ребятишки -
Девчонки и мальчишки!
Здравствуйте, зрители -
Гости и родители!
В вашей школе хочу поселиться.
Я тоже хочу всему научиться!
Мальв. А чему хотел бы ты научиться?
Домовой Кузя.
На переменах - беситься,
На уроках - сладко спать,
Мебель всю переломать,
Стены все изрисовать,
А в столовой на обед
Получать по сто конфет.
Другого сластены не сыщите, нет.
Ведь этому учат в школе?
Бур. Кто тебе об этом сказал?
Кузя. Мальчик Коля, он учится в 48 школе.
Мальв. Да (качает головой). А давай-ка, Кузя, узнаем, чему учат в нашей школе ребят. Вот послушай, зачем в школу ходят ребята.
Звучит школьный реп в исполнении пятиклассников
Мальв. Ребята, давайте поиграем. Дружно дайте ответ “да” или “нет”.
Бурат. На уроки нужно опаздывать всегда?
Мальв. Уроки не нужно учить никогда?
Бурат. На стенах фломастером можно писать?
Мальв. Двойки усердно всегда получать?
Бурат. А на пятерки учиться?
Мальв. В олимпиадах отличиться?
Бурат. Учителей уважать?
Мальв. Школу любить?
Бурат. В чистоте содержать?
Мальв. А также петь, танцевать, веселиться?
Бурат. В школе такой хочешь, Кузя, учиться?
Домовой Кузя.
Очень хочу учиться!
А сейчас хочу повеселиться!
Весёлый танец Д.В. (Джайв)
Ведущий 2:
Чтобы в школе отлично учиться,
Надо много друзья потрудиться.
На нашей линейке есть ребята, для которых это последний День Знаний.
Ведущий 1: Это ученики 9-х и 11-го классов.
Поприветствуем их:
- 9 “А” класс, классный руководитель – Аликова Фаина Михайловна
- 9 “Б” класс, классный руководитель – Полякова ВалентинаВикторовн
- 9 “В” класс, классный руководитель – Фастунова Наталья Алексеевна
- 11 класс, классный руководитель – Штонда Валентина Васильевна
Ведущий 2: А сейчас мы просим 11- классников сказать слова напутствия первоклассникам.
Под музыку выходят 11 кл.
2 выпускник. Дорогие первоклассники, мы очень рады, что в нашу школу пришли такие замечательные девчонки и мальчишки. От лица всех одиннадцатиклассников мы хотим поздравить вас с праздником, с Днём Знаний!
1-й выпускник.
Снова День Знаний,
Последний сентябрь.
2-й выпускник.
Впервые вы в школе
Возьмете букварь.
3-й выпускник.
Для нас он последний
И первый - для вас.
1-й и 2-й выпускник.
Желаем вам счастья
И дарим наказ:
2-й выпускник. Желаем сдружиться,
1-й выпускник. Отлично учиться,
2-й выпускник.
В спорте, в кружках -
Везде успевать.
3-й выпускник.
Беречь нашу школу,
Как дома частицу,
1-й выпускник.
Не ныть, не плакатьть
И не уставать.
2-й выпускник.
Когда-то мы стояли здесь впервые,
Взволнованы сейчас, как в первый раз.
3-й выпускник.
Пришел сентябрь,
Последний наш сентябрь.
Любите школу,
Мы запомним вас!
Ведущий 1: В исполнении ученицы 9 класса прозвучит песня.
Буратино
В знак того, что вас люблю,
Колокольчик подарю.
Колокольчик не простой –
Звонкий он и озорной!
Коль в него вы позвоните –
Дверь в мир знаний отворите!
Ой, а где же мой колокольчик?
Колокольчик: Я здесь!Здравствуйте, ребята! Я колокольчик волшебный и принес вам необычный подарок- волшебные шарики, которые превращают простых малышей в настоящих школьников и обязательно исполняют все самые смелые желания.
Ведущий 2: Ребята, загадаем желания?
Ведущий 1: Загадали?
И вот наступает торжественный миг.
Минуту внимания! Замри, ученик!Отпустите в небо разноцветные шары,
Вы теперь серьезней стали и должны,
Помечтать о большем, чем даже год назад.Посмотрите, шарики уже летят!
(Первоклассники выпускают шары в небо)
(шары улетают)
Ведущий 2:
А сейчас раздастся, ваш первый звонок.
И вас пригласит он на первый урок!
Буратино: Но чтобы свершилось чудо, я произнесу волшебные слова.
“Колокольчик пой, звени,
Волшебство своё твори”.
Ведущий 1:
Право дать первый звонок предоставляется ученику 11 класса Рогачёву Антону и ученице 1 “Б” кл. Варламовой Мирославе!
(Старшеклассник с первоклассницей дают первый звонок.)
Ведущий 2:
Вот и прозвенел звонок
Он позвал вас на урок.
Вы войдёте в первый класс
Где учитель встретит вас.
В школе есть у вас друзья –
Это школьная семья.
Ведущий 1:
Желаем Вам упорства на пути
И к личным, и к учебным целям.
А мы всегда поможем Вам идти
Уверенно! Ведь мы в Вас очень верим!
Ведущий 2:
Этими добрыми пожеланиями мы заканчиваем нашу торжественную линейку, посвященную Первому звонку. Право первыми зайти в школу предоставляется учащимся 1 класса (их провожают ученики 9 класса и 11 классов).
Ученики с преподавателями входят в школу (Звучит песня первоклассника).
Сценарий праздничной встречи ребят старших групп 2015
«Первое сентября!»
Звучит музыка, группы собираются в зале.
Под музыку входит, встречает ребят Мальвина.
Мальвина : Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встречи с вами я!
Все подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали? ….
Я - Мальвина, пришла поздравить всех ребят с началом учебного года. А начинается новый учебный год праздником, который называется … День Знаний!
День Знаний - праздник важный!
Запомните, друзья,
Без знаний и умений
Прожить никак нельзя!
Праздник мы сейчас откроем,
Чудо-игры здесь устроим.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу!
….
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
….
Крикнем весело «Ура!»
Праздник начинать пора!
Отвечайте без запинки -
(ИГРА «Как живёшь?» )
Как живёшь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идёшь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывёшь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как храпишь? – Вот так! (руки лодочкой положить под щеку.)
А шалишь? – Вот так! (надуть щеки и разом стукнуть по ним)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Игра повторяется 3 раза, каждый раз темп становится быстрее.
Молодцы!
По всей стране в это утро сентября дети, которым исполнилось 7лет, пошли в школу.
Нарядные! Парадные! Такие ненаглядные!
Причесанные, с бантиками девочки идут!
И мальчики отличные! Такие симпатичные,
Такие аккуратные, на праздник к нам идут!
Давайте расскажем про этот замечательный праздник.
Дети:
1. Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре,
Самый первый в сентябре!
2. Зазвенел звонок веселый,
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу,
В это утро детвора!
Но растем мы как маслята.
Нам лениться не годится.
Мы научимся учиться.
4. Всё нам очень интересно,
Что считает звездочет?
Как растет в саду черешня?
И куда река течет?
Песня «Реченька-река»
Ой, ребята, а вы не знаете, где мой друг Буратино?
Он должен был со мной придти к вам в гости, чтобы научится всяким наукам.
В зал заходит Буратино. Здоровается за ручку с ребятами.
В руках у Буратино букварь.
Буратино : Ух ты, народу сколько! Ребятишки нарядные все! А что это вы здесь все собрались?
Мальвина : Буратино, так ведь праздник сегодня!
Буратино : Да ну? Какой?
Ребята:….
Буратино : Да я про такой праздник слыхом не слыхивал. Именины знаю, Новый год знаю, А этого праздника что-то не припомню.
Мальвина : Буратино, сегодня первое сентября. В этот день дети идут в школу, и детском саду начинаются занятия.
Буратино : В школу, значит идут! Ну, мне школа ни к чему … Я и без школы всё знаю, всё умею. Смотрите, какой у меня букварь есть! Вот какой я умный.
Мальвина : Так, это мы сейчас проверим!
(«Загадки – обманки» )
1. Кукарекает спросонок милый, добрый («поросёнок» ? Петух)
2. Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это(«мишка» ? Белка)
3. Кто взлететь с цветка готова? Разноцветная («корова» ? Бабочка)
4. Кружевную паутину сплёл искусно(«буратино» ? Паук)
А ну-ка, сосчитай, сколько ребят пришло на праздник?
Буратино : (считает по пальцам - 1, 2, 3, 5, 10. - сбивается) Ну, это вы мне трудную задачку задали - у меня так и пальцев не хватит.
Танец-игра «Ку-ку.»
Буратино : А теперь соревнования – весёлые состязания! Мы помечтаем, что мы уже идём в школу.
1.«КТО БЫСТРЕЕ ДОЙДЕТ ДО ШКОЛЫ С ПОРТФЕЛЕМ»
(обежать с портфелем между предметами змейкой, обежать ориентир и передать портфель следующему)
Буратино: А теперь я предлагаю помочь другу перебраться через реку.
2.«ПЕРЕПРАВА»
(Дети делятся на две команды. Назначаем одного ребёнка из каждой команды спасателем и вручаем им по обручу (спасательная шлюпка).
Задача: Ребенок берётся за обруч, вместе бегут до конуса, вокруг него и обратно. Спасатель берёт следующего игрока, а предыдущий встаёт в конец команды).
Мальвина: Вот пришла пора прощаться.
Как жалко с вами расставаться,
Буратино: Ребята, давайте все дружно поздравим всех с началом нового учебного года и громко крикнем: «С новым учебным годом!»
Все громко кричат: «С новым учебным годом!»
Мальвина: - Вот и подошел к концу наш праздник. Мы желаем вам стать
умными, сильными, веселыми и любознательными. В добрый путь! В мир света и знаний. А теперь я вас хочу угостить вкусными конфетами!
Угощает детей
Дети:
1. Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре,
Но один есть - самый главный,
Самый первый в сентябре!
2. Зазвенел звонок веселый,
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу,
В это утро детвора!
3. В первый класс нам рановато,
Но растем мы как маслята.
Нам лениться не годится.
Мы научимся учиться.
4. Всё нам очень интересно,
Что считает звездочет?
Как растет в саду черешня?
И куда река течет?
В зал входят дети. Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
Ведущий:
Ребята, сегодня у нас праздник: первое сентября - День знаний.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных -
Самый первый в сентябре!
С. Михалков
Ведущий
: Вы знаете, ребята: чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много трудиться. В народе говорят: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"; "Терпенье и труд все перетрут". И к труду надо приучаться с детства. А какие пословицы вы знаете о пользе знаний?
1-й ребенок:
Ученье - свет, а не ученье - тьма.
2-й ребенок
: Всякая речь ума требует.
3-й ребенок:
Умные речи приятно слушать.
4-й ребенок:
По одежке встречают, по уму провожают.
5-й ребенок
: Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.
Ведущий
(обращает внимание детей на выставку книг): Посмотрите, здесь собраны ваши любимые книги. В них вы сможете найти ответ на любой вопрос.
Белые листы у книг,
Много черных букв на них.
Для людей они важны -
Знать ребята их должны.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать
И услышать в тот же час
Увлекательный рассказ.
Ты узнаешь, сколько лет
Солнце нам дает свой свет.
Почему весной цветы,
А зимой поля пусты.
Край родной узнаешь свой,
Мирный, сильный и большой.
Книга - друг хороший нам,
Прочитай - узнаешь сам.
П. Сила (пер. с латышского Л. Прозоровского).
Да, ребята, книги - наши друзья.
Угадайте, про какого сказочного героя, и из какой книги эта загадка:
Столяр Джузеппе - Сизый нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил?
Дети:
Буратино.
Ведущий:
А кто автор этой сказки?
Дети:
Алексей Толстой.
Выходят Буратино и Мальвина (импровизация).
Песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина).
Мальвина:
Буратино, Буратино,
Ты с утра умылся с мылом?
От чернил ты нос отмыл?
Буратино:
Ой, Мальвина, позабыл!
Мальвина:
Буратино, так нельзя,
Кто воспитывал тебя!
Торопиться надо в срок -
Преподать тебе урок.
Ко мне галантно подойди
И на танец пригласи.
Пусть сияет в зале свет
Мы станцуем менуэт.
Танец "Менуэт" (муз. Л. Боккерини).
Мальвина:
Давай друг другу улыбнемся
И арифметикой займемся.
Буратино:
Не хочу! Не буду я!
Все старанья ваши зря!
Мальвина:
Все же должен ты учиться,
И, конечно, не лениться.
Сейчас я буду проверять,
Умеешь ли ты по порядку считать.
В нашем зале в один ряд
Игрушки разные стоят:
Лев, медведь и серый зайка,
Кукла, мяч и Ванька-встанька,
Обезьяна, попугай…
Сколько здесь их - сосчитай!
Буратино:
1, 5, 3, 8, 7… Я запутался совсем.
Мальвина:
Не умеешь ты считать.
Что же - будем помогать!
Ну-ка, ты, (обращается к ребенку)
Иди смелей!
Сколько их - скажи скорей!
Выходит ребенок и считает игрушки по порядку.
Мальвина : Буратино, надо знать, в каком порядке цифры располагать.
Выносится макет собора Василия Блаженного.
Мальвина:
А теперь смотри сюда -
Не ответишь никогда!
Что за здание стоит,
Куполами все блестит?
Буратино:
Да откуда же мне знать?
Не могу я вам сказать!
Мальвина:
Пусть ответит (имя ребенка) нам,
Что же здесь стоит за храм?
Ребенок отвечает.
Мальвина:
Много сказок знают дети
И сумеют нам ответить:
Что за девочка идет
И какая опасность ее ждет?
Буратино, не зевай,
Если знаешь - отвечай!
Танец-инсценировка Красной Шапочки и волка. Песня "Красная шапочка" (муз. А. Рыбникова (грамзапись).
Мальвина:
Кто же эта девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете
Ответить вы теперь?
Буратино:
Не могу ответить я!
Помогите мне, друзья!
Ответы детей.
Мальвина:
Смог сейчас ты убедиться,
Что нельзя тебе лениться.
Должен книжки ты читать,
Чтобы так же много знать.
Буратино:
Я пойду с тобой, Мальвина, -
Будет умным Буратино.
Буратино и Мальвина уходят. Звучит песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина (грамзапись).
Ведущий
: Видите, ребята, как стыдно ничего не знать. Вы убедили Буратино, что надо учиться и читать, и считать. С сегодняшнего дня у нас начинается новый учебный год. Вас ждет много увлекательных занятий.
В добрый путь вам -
В мир света и знаний!
Школьный сценарий 1-е сентября "День знаний Оценка"
Классы построены перед школой.
Звучат праздничные мелодии.
Выходят 4 ученика.
1. Здравствуй, год учебный, школьный!
Всюду вас, ученики,
Перезвоном колокольным
Славят школьные звонки!
2. Улыбается прохожий
Видя праздничных ребят:
В школе он учился тоже,
Только много лет назад.
3. Все завидуют, невольно,
Повзрослевшей детворе,
И гремит звонок на школьном
Шумном праздничном дворе.
4. Здравствуй, год учебный, школьный!
В добрый путь, ученики!
Перезвоном колокольным
Пусть звенят, звенят звонки!
(уходят)
Ведущая. Дорогие ребята! Дорогие учителя! Дорогие родители! Дорогие наши первоклассники. Сегодня 1 сентября, за школьные парты вновь сядут тысячи школьников. И в этот торжественный день мы хотим….
(речь прерывается появлением Мальвины и Буратино, они плачут)
Мальвина
(рыдает) Ай-ай-ай-ай!
Буратино
(рыдает) Ой-ой-ой-ой!
Ведущ.
- Что случилось? Мальвина? Буратино?
Почему вы плачете? Как вы здесь оказались?
Мальвина
- Мы к вам так спешили, так спешили ….
Буратино - Мы так хотели успеть ….
Мальвина
- Чтобы поздравить вас всех, всех ребят, учителей ….
Буратино
- Мы несли волшебный колокольный звонок …
Мальвина
- А эта противная старуха Шапокляк …
Буратино
- А эта вредная старуха Шапокляк
Мальвина
- А эта ….
Буратино
- А эта ….
Ведуш.
- Да подождите же, ну перестаньте плакать.
Лучше расскажите толком, что случилось?
Буратино
- Ну почему нас никто не понимает?
Мальвина, ты у нас самая умная. Ты даже в школе училась.. Расскажи, а то я как вспомню, так сразу плакать хочется.
Мальвина
- Нас к вам на праздник послала самая умная и добрая фея - Фея знаний! Она дала нам звоночек!
Буратино
- Только не простой, а волшебный!
Мальвина
- Волшебный звоночек знаний. Он открывает двери всех школ ….
Ведущ.
- Так что же, мы теперь и в школу не сможем войти и не прозвучит самый первый звонок для детей?
Мальвина
- Ну почему она опять не так все понимает? В школу-то вы войдете, но если без звуков волшебного звонка, то жизнь в школе будет неинтересной, скучной, ребята будут плохо учиться, получать одни только двойки и единицы, а учителя будут злые-презлые.
Буратино
- Вот-вот-вот! А я как раз в этом году решил пойти в школу! Это значит и я буду получать единицы и двойки? Бедный папа Карло!
Ведущая
- Не бойся Буратино! Мальвина не плач! Так где же этот волшебный звоночек?
Мальвина
- Мы шли, шли, так спешили поскорее принести его …
Буратино
- и вдруг из-за угла ….
Мальвина
- противная старуха Шапокляк.
Буратино
- Она ударила меня зонтиком по голове и забрала волшебный звонок! До сих пор шишка болит.
Мальвина
- Что же теперь делать? Теперь весь праздник испорчен.
Буратино
- А фея так на нас надеялась. Бедный папа Карло..
Мальвина
- Что же делать? Что же делать?
Ведущая
- Подождите. Ведь если мы так и будем плакать, то праздника вообще не будет. А ведь ребята ждут. Может быть, пойдем к фее, посоветуемся, как нам быть.
(ведущая уходит первая, а Мальвину и Буратино хватае Шапокляк, которая неожиданно появляется из-за дверей).
Шапокляк
- Здравствуйте, мои милые, мои хорошие.
(детям) - Здрасьте! Что, узнали меня?
Правильно, правильно, это я, ваша любимая бабушка, бабуленька Шапокляк! А что это вас здесь так много? И все такие нарядные. Ах, в школу пришли, учиться захотелось? Что ты маленький, говоришь, учиться любишь? И ты? И ты? Хорошо учиться? Хорошо? А вот и плохо! Все равно у вас ничего не получиться, будет у вас скучно и неинтересно!
Мальвина и Буратино
- Почему это? Откуда ты знаешь?
Шапокляк
- Откуда, откуда - от верблюда! Колокольчик то вот он - заветный! (показывает). Да, чуть не забыла. Я тут вашим учителям, да и вам милые, подарочки принесла. Какие? Замечательные подарочки. Сейчас достану (достает черные единицы и двойки) - Вот они любименькие оценочки (раздает всем).
Ведущая
- Зря стараешься, вредная старуха. В нашей школе учителя любят детей и единицы мы с собой не возьмем.
Шапокляк
- Возьмете, возьмете. Детки ничего не знают, не умеют. А значит учителям придется ставить кольчики и двойчишчки.
Буратино
- Ты врунишка и хвастунишка! Хоть ребят и не учились в школе, они много знают и умеют. Знают буквы, сказки, загадки!
Шапокляк
- Не верю! Ладно, ладно, допустим буквы кое-какие они уже выучили. Да, да и сказки им читали перед сном и в садике. Но загадки?! Ха-ха-ха!
Мальвина
- Спорим знают?
Шапокляк
- Спорим.
Буратино
- На что?, - только честно!
Шапокляк
- Да хотя бы на этот волшебный звонок.
Мальвина
- Ребята! Согласны? Давайте докажем этой бабульке-страшульке.
Шапокляк
- Давайте, давайте.
Мальвина
- А взрослые дяди и тети пусть подсказывают.
Буратино
- Правильно! Это же только на уроке нельзя подсказывать!
(игра с загадками)
1) Я все знаю, всех учу;
А сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамотно учиться.
(Книга)
2) То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я?….
(Тетрадь)
3) Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
4) В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки -
Что угодно для души!
(Пенал)
Буратино и Мальвина
- Молодцы! Ребята!
Ну что старая, выполняй договор - отдавай наш звонок!
Шапокляк
- Берите, берите, но хоть с праздника не гоните, оставьте.
Я тоже хочу в школу.
Ведущая
- Ну что оставим старушку?
Только если она даст слово больше не делать пакости.
Шапокляк
- Ой, даю слово, даю. В жисть не буду!
Только вы объясните мне - кто это?
Мальвина
- Как ты не понимаешь? Это учителя, мамы, папы. А это самый главный человек в школе - директор Татьяна Григьевна!
Шапокляк
- А давай-ка дадим ей слово!
(выступление Т.Г., гостей, учителей)
Слово предоставления самым маленьким ученикам школы - первоклассникам!
Выступление
1. Мне дома не сидится
не хочется играть
Хочу скорей учиться
И первоклашкой стать
2. Бежал и я вприпрыжку,
Боялся опоздать.
Едва портфель под мышку
Успела мама дать
3. Не буду я мешаться,
Все буду успевать
Хочу я научиться
Читать, писать, считать
4.Теперь то жизнь другая
Наступит у меня
Ой, мама дорогая!
Какой же взрослый я!
5. Наш первый самый-самый
Звени, звени, звонок!
Домой идите мамы!
Пора нам на урок!
(музыка, дети убегают)
Слова выпускному классу
Ведущая
- Все начинается со школьного звонка!
В далекий путь отчаливают парты
Там, впереди, покруче будут старты,
И посерьезней будут, а пока
Все начинается со школьного звонка!
Добро пожаловать!
(звенит звонок. Первыми в школу заходят первоклассники под руку с одиннадцатиклассниками)
СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОЙ ЛИНЕЙКИ
ВЕДУЩАЯ:
Доброе утро, дорогие дети, уважаемые родители и любимые учителя! Это утро можно назвать добрым не только благодаря ясному небу и яркому солнцу, а прежде всего – благодаря добру, которое оно нам несет. Ведь сегодня – начало нового учебного года, новых встреч с удивительным миром знаний, который откроют перед вами учителя. Пусть этот год будет добрым для всех – для тех, кто впервые переступает порог нашей школы, и для тех, кто приходит сюда уже не в первый раз. Добра всем участникам нашего праздника и нашим гостям!Пришел сентябрь, а значит – до свиданья, лето!И здравствуй, праздник школы, знаний и отметок!
ВЕДУЩАЯ: Право открыть праздник Дня знаний и объявить торжественную линейку открытой предоставляется директору школы
Смирновой Евгении Михайловне.
(речь директора)
ВЕДУЩАЯ: На нашем празднике присутствует гость___________________
Мы с радостью предоставляем ему слово…..ВЕДУЩАЯ: Уже не первый год 1 сентября мы собираемся возле родной школы, чтобы услышать торжественный и волнующий первый звонок. После долгой летней разлуки мы рады видеть родные лица учителей и одноклассников, но сегодня на нашей линейке присутствуют и новые лица – это первоклассники и их родители, которые пришли проводить своих детей в новую для них школьную жизнь и познакомить их с новой школьной семьей.
Мы от всей души надеемся,что наша школа станет для вас вторым домом, а День Знаний – самым желанным днём в году. Ведь в этот день рождаются новые надежды и замыслы. Пусть они сбудутся!
Слово предоставляется нашим первоклашкам.
(под песню «Первоклашка» дети становятся в ряд для прочтения стихов)
1.Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый:
Мы пришли! Встречайте нас!
2.Позабудем мы про мячик
И про игры во дворе.
Мы рассмотрим хорошенько
Все картинки в букваре.
3.Папа с мамой почему-то
Сильно волновались.
Говорят, не спали ночь,
За меня боялись.
4.Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас,
Сразу залюбуется.
5.Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно,
Когда сказали: первый класс
Из-за цветов не видно!
6.Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И тогда пойдет учеба
Просто замечательно!
7.И директор наш, ребята,
С букварем ходил когда-то.
И учительница наша
Начинала точно так же.
Все ходили в первый класс,
Наша очередь сейчас.
(Дети проходят на свои места)
Ведущая: Минуточку, я слышу какой-то шум…..
(расталкивая ребят, к ведущей пробираются Буратино и Мальвина.
БУРАТИНО: Ну, это безобразие! К вам не возможно пробраться! А ещё говорят, что доступ к знаниям открыт всем!
ВЕДУЩАЯ: Конечно всем. А ты что, Буратино, хочешь поступить в нашу школу?
БУРАТИНО: Да нет же! Я за ключом пришёл!
ВЕДУЩАЯ: За каким ключом? Ты что потерял ключ от квартиры?
БУРАТИНО: И ничего я не терял. Я за другим ключом. Мне говорили, что в начале каждого учебного года одному мальчику или девочке вручают специальный такой ключ знаний. И тот, кому он достаётся, целый год учится только на хорошо и отлично и может совсем не делать уроки. Вот и я такой хочу заполучить ключик и сразу стать самым умным. А то меня Мальвина уже замучила своим учением.
МАЛЬВИНА: А ты знаешь, Буратино, что такой ключик получить не просто нужно испытания пройти.
БУРАТИНО: Ну вот опять… Испытания…. Ребята, а вы мне поможете?
МАЛЬВИНА:
На странице букваря
Тридцать три богатыря
Мудрецов –богатырей
Знает каждый грамотей.
Они известны, знамениты
И зовут их …..
ДЕТИ: алфавитом
МАЛЬВИНА:
Если ты его отточишь
Нарисуешь всё ,что хочешь:
Солнце,море,горы,пляж.
Что же это?
ДЕТИ: карандаш
МАЛЬВИНА: Слаще мёда,легче пуха.
Отдохни! – всё шепчет в ухо
Тот кто будет с ней дружить,
Будет очень плохо жить.
Может тот проспать весь день.
А зовут подругу …
ДЕТИ: лень
МАЛЬВИНА: Шея длинная такая,
Хвост крючком. И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи- нет
Отвечайте бойко,
Что же это?
ДЕТИ: двойка
МАЛЬВИНА:
Стоит дом:
Кто в него войдёт
Тот и ум приобретёт!
ДЕТИ: Школа
МАЛЬВИНА:
Выдержали экзамен
Вы на «отлично»
Вы народ смышлёный,
Очень симпатичный.
БУРАТИНО: Теперь давай ключ.
МАЛЬВИНА: Нее-ет, Буратино,этот ключик мы отдадим первоклашкам, пусть они знаний набираются. А я тебя сама учить буду.
БУРАТИНО: Ну вот… (обиженно)
МАЛЬВИНА: Буратино и ребята, этот ключик не простой. Он будет передаваться из класса в класс за лучшие достижения и хорошее поведение ребят. А пока ключик будет храниться у директора школы. (передают ключ директору)
ВЕДУЩАЯ: А сейчас, ребята, для вас прозвенит первый звонок, который оповестит о начале учебного года. Право дать первый звонок предоставляется ученику (це) 1 « » Класса и ученику 4 « » класса
Звенит звонок всё громче, всё слышней.
Какая трель над миром разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
А вот и нет- уроки начинаются!
(дети дают звонок +звучит фонограмма звонка)
ВЕДУЩАЯ: Дорогие ребята, приглашаю вас, пройти за нашими сказочными героями, начиная с 1 «А» класса в школу на свой первый урок.
Торжественная линейка, посвященная Празднику первого звонка
Построение.
Открытие линейки.
Ведущие открывают линейку. Приглашаются первоклассники. Вносится школьное знамя. Приветствия и поздравления. Слово для приветствия и поздравления учащихся с началом учебного года предоставляется директору школы, гостям праздника, родителям.
Инсценировка "В Страну Знаний".
Первоклассников посвящают в ученики и выдают памятные медали "Ученик первого класса школы №...".
Инсценировка "В Страну Знаний"
(осуществляется на торжественной линейке)
Выходят первоклассник и Мальвина. Мальвина плачет.
Первоклассник. Кто ты и почему ты не похожа на наших первоклассниц?
Мальвина. Я девочка с голубыми волосами, а не похожа я на первоклассниц потому, что я из сказки, а из какой сказки - все ребята, наверное, знают и сразу скажут, как меня зовут. Как меня зовут, ребята?
Первоклассники. Мальвина.
Мальвина. А из какой я сказки?
Первоклассники. "Золотой ключик".
Первоклассник. Я рад с тобой познакомиться, Мальвина. А почему ты плачешь?
Мальвина. Потому что с моим другом Буратино приключилась прескверная история.
Первоклассник. Какая?
Мальвина. Смотри.
Вбегает Буратино, навстречу ему - папа Карло, в руках у него - книга.
Буратино (указывая на книгу). Папа Карло, что это у тебя такое красивое?
ПапаКарло. Это не только красивая, это очень умная книга. Я продал свою старую куртку и купил для тебя эту прекрасную книгу.
Б у р а т и н о. А зачем она мне?
Папа К а р л о. Ты должен ходить в школу и стать умным и благоразумным!
Б у р а т и н о. Я буду умненьким и благоразумненьким! А с кем же я буду ходить в школу?
Папа Карло.А ты спроси у этих ребят, куда они собрались.
Буратино. Ребята, а куда вы собрались?
Первоклассники. В школу!
Буратино. И что вы там будете делать?
Первоклассники. Учиться.
Буратино. А это интересно?
Первоклассники. Интересно!
Буратино. Тогда я тоже пойду в школу и буду хорошо учиться.
ПапаКарло. Бери эту умную книгу, она станет твоим другом и помощником. Только учись хорошо. А вот тебе четыре сольдо на школьный завтрак.
Папа Карло отдает книгу Буратино и уходит. Появляются лиса Алиса и кот Базилио.
Лиса Алиса. Здравствуй, добренький Буратино! Куда ты спешишь?
Буратино. В школу. Вот у меня умная книга. Кот Базилио. Книга... Фу! Через это проклятое ученье я глаз лишился.
Лиса Алиса. Вот видишь, какое несчастье принесла школа нашему другу: глаз лишился.
Буратино. Но я буду умненьким и благоразумненьким!
Лиса Алиса. Умненький и благоразумненький Буратино! Хотел бы ты, чтобы у тебя всего, чего ты только захочешь, было много?
Буратино. Конечно, хочу! А как это сделать?
Лиса Алиса. Проще простого! Пойдем с нами.
Буратино. Куда? Лиса Алиса. В Страну Дураков.
Буратино. Нет уж, я лучше в школу пойду.
Лиса Алиса. Ну и пожалуйста, мы тебя за веревочку не тянем, тем хуже для тебя.
Кот Базилио. Тем хуже для тебя.
Лиса Алиса. Ты сам себе враг. Кот Базилио. Да, ты сам себе враг.
Буратино. Почему?
Лиса Алиса. Потому что в Стране Дураков ты получишь все! Кот Базилио. Да, все!
Буратино. Как?
Лиса Алиса. Очень просто. Я тебе сейчас все объясню. В Стране Дураков есть волшебное поле, называется Поле Чудес. (Можно осовременить диалог: Буратино. Это как у Якубовича? Лиса Алиса. Да что там Якубович со своим Полем Чудес. Это поле круче!) На этом поле надо выкопать ямку, бросить туда монеты, зарыть их и произнести волшебные слова: "крекс, фекс, пекс" - и вырастет целое дерево с деньгами, на которые можно купить все!
Кот Базилио. И все!
Буратино. Что-то я не слышал про такую страну. (Можно добавить: Буратино. Вот про деревню дураков видел по телевизору, что стоит в углу каморки папы Карло, а про Страну Дураков в первый раз слышу!)
Кот Базилио. Не слышал про такую страну? Не слышал про такую страну! (Смеется). Не слышал про такую страну. Да она есть! Есть! Есть! Клянусь своим драным сапогом! Спроси у кого хочешь, и все тебе скажут, что такая страна есть!
Буратино. Ребята, разве есть такая Страна Дураков?
Первоклассники. Нет!
Лиса Алиса. Ой-ой-ой! Какие маленькие дети - и какие большие обманщики!
Кот Базилио. Не слушай их, Буратино! Дети врут! Есть такая страна!
Первоклассники. Нет!
Первоклассники:
1 -й. Есть Страна Знаний, самая прекрасная на свете страна.
2 - й. В ней учатся дети читать и писать.
3 - й. Рисовать, и считать, и мечтать.
4 - й. Она уводит в мир открытий.
5 - й. В мир путешествия ведет.
6 - й. В ней каждый станет знаменитым.
7 - й. И чудо для себя найдет.
Лиса Алиса. Но в эту страну нужен ключик, и не простой, а золотой. А у вас его нет!
Кот Базилио. Да, у вас его нет!
Лиса Алиса. И вы не знаете, где его достать.
Кот Базилио. Ну конечно же, не знаете.
Первоклассник. Знаем!
Лиса Алиса и кот Базилио. Где? Где?
Первоклассник. У черепахи Тортилы.
Лиса Алиса. Но ее сейчас нет, она далеко, в болоте.
Кот Базилио. Да, ее, к сожалению, нет.
Звучит песенка черепахи Тортилы из кинофильма "Приключения Буратино". Появляется черепаха Тортила.
Черепаха Тортила. Нет, я здесь. Я не могла не прийти на такой чудесный праздник.
Кот Базилио. Но ключик взять, наверное, забыла.
Черепаха Тортила. Несмотря на то что мне 300 лет, я все хорошо помню, потому что я тоже когда-то училась в школе. (Ищет ключик.) А где же ключик?
Кот Базилио (злорадно). Забыла! Забыла! Ах, забыла, тра-ля-ля, тра-ля-ля, тра... (Черепаха находит ключик. Кот Базилио увидел это, и радостное настроение у него пропало. Расстроенно.) Ля...ля... (Плачет.) Ах, горе мне, горе! Горе! (Кнему присоединяется лиса Алиса. Оба плачут.)
Черепаха Тортила. Вот он, ключик! Наш золотой ключик! Я не могла его забыть! (Обращается к Буратино.) Это не простой ключик, а волшебный, и открывает он только волшебные двери.
Буратино. Ау нас как раз есть волшебная дверь в Страну Знаний.
Черепаха Тортила. Вот и прекрасно. Я даю вам, дети, этот золотой ключик. Идите в Страну Знаний, это самая лучшая страна из всех существующих на свете. Но в эту страну могут попасть только ученики. (Обращается к первоклассникам.) Вы уже стали учениками?
Первоклассница.
Все любимые игрушки
Спят спокойно на подушке,
Я очень рано поднялась
И в школу быстро собралась.
Но, чтобы в школе мне учиться,
Стать надо прежде ученицей.
Черепаха Тортила. Я помогу вам. У меня есть волшебная палочка, которая превращает простых малышей в настоящих учеников. Я дам ее первой учительнице, и она при помощи этой волшебной палочки обыкновенных ребят превратит в учеников.
Черепаха Тортила отдает волшебную палочку первой учительнице. Учитель произносит приветственные слова и взмахом волшебной палочки "превращает" первоклассников в учеников.
1-й первоклассник.
Одно движение руки -
И мы уже ученики.
2-й первоклассник.
И мы сегодня в первый раз
Войдем в наш самый первый класс.
3-й первоклассник.
У меня в руке дневник -
Я отныне ученик.
4-й первоклассник.
И позовет на первый нас урок
Наш первый школьный праздничный звонок.
Кот Базилио. Ой, как нехорошо получилось! Ну и пусть они учатся-мучатся, а мы (лисе Алисе) пойдем с тобой (плачет) без всяких мучений по дорогам скитаться и попрошайничать. Подайте нищим, больным и безграмотным корочку хлеба!
Первоклассник (обращаясь к лисе Алисе и коту Базилио). А мы вас приглашаем к себе в школу.
Лиса Алиса. И что мы там будем делать?
Первоклассник. Учиться.
Кот Базилио. Учитесь сами, а мы поищем легкой жизни. Лиса Алиса и кот Базилио уходят.
Первоклассник. Вот видишь, Мальвина, все очень хорошо закончилось, а ты напрасно плакала.
Буратино. Милая Мальвина, ты долго воспитывала меня - и, как видишь, не зря. Сегодня с ребятами я иду в школу и буду учиться.
Мальвина. Но это еще не все.
Буратино. А что еще?
Мальвина. Должен обязательно прозвенеть волшебный звонок, самый первый звонок для наших первоклассников. Буратино, скажи, кто должен дать этот первый звонок?
Буратино берет за руку одиннадцатиклассника, подводит его к первокласснице. Одиннадцатиклассник проходит с первоклассницей по всей площадке. Первоклассница звонит в звоночек. После этого дается команда одиннадцатиклассникам. Они подходят к первоклассникам, берут их за руки и ведут к школьным дверям. Здесь учительница "открывает" двери школы волшебным ключом.
Первоклассники идут по своим классам. Один класс первоклассников может путешествовать по школе, другой зайдет в медпункт в гости к доктору Айболиту, третий - в библиотеку к Королеве Книге, четвертый - в свой класс, где их встретит Буратино.
